本文關(guān)鍵詞：面子:中西方文化沖撞與解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧大學》 2013年

中國文化影響下的對外禮貌語教學

阮方媛  

【摘要】：對外漢語教學是指以漢語作為第二語言對非漢語母語人群進行的漢語語言教學及中國文化傳授。對外漢語教學的教學任務(wù)是訓練、培養(yǎng)學生正確使用漢語進行社會交際。語言單位教學與文化背景傳播是密不可分的，，異國文化之間的相互融合是語言教學成功的關(guān)鍵。禮貌語是開啟交際之門的鑰匙，它的恰當應用是進行友好交際的起點，然而，在跨國交流中常常因為異國文化差異造成誤解，對外漢語教學應該首先關(guān)注禮貌語教學。禮貌語教學的關(guān)鍵在于異國文化之間的恰當融合，使學習者將所學習的第二語言應用自如。文化差異不可避免的造成中外禮貌語之間的差異，不同國家的禮貌用語所呈現(xiàn)出來的語表形式、語用功能和語用制約也有所不同，漢語言本科階段各年級詞匯中包含很多禮貌語，它們是開展對外漢語禮貌語教學的入口。我們應該恰當?shù)胤治龆Y貌語中的文化因素，指導學生準確有效地進行跨文化交際。 文章關(guān)注中國文化對對外漢語禮貌用語教學的影響，中國文化對漢語言的影響表現(xiàn)在文字、語音、詞匯、語法等各個方面。漢語承載著中國上下幾千年的歷史，它一直在不斷改變、完善、更新，傳授漢語知識要將語言所包含的文化意義滲透到教學過程中，使兩者相得益彰。但是禮貌語究竟是什么？他的語表形式、語用制約和語用功能又是什么呢？文章通過研究具有禮貌語語用功能的語言單位，將其歸類并定義為禮貌用語。期望通過強調(diào)對外漢語禮貌語教學所受文化的影響及教學本身的重大意義引起對外漢語教學領(lǐng)域?qū)ν鉂h語禮貌語教學關(guān)注與思考，并以《高等院校外國留學生漢語言專業(yè)教學大綱》中所涉獵的禮貌語為例提出一些粗略的教學策略及細致的將文化影響滲透到教學之中的方法。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-8

緒論8-10

0.1 研究背景8

0.2 研究目的及意義8-9

0.3 研究思路及方法9

0.4 研究創(chuàng)新點9-10

第1章 中國文化對對外漢語教學的影響10-14

1.1 中國文化對漢語的影響10-12

1.2 中國文化影響下的對外漢語教學12-14

第2章 具有禮貌語用功能的語言單位14-21

2.1 何謂禮貌語14-15

2.1.1 禮貌語的界定14

2.1.2 禮貌語和敬語的異同14-15

2.2 漢語中具有禮貌語用功能的語言單位15-19

2.2.1 漢語禮貌用語的語表形式15-16

2.2.2 漢語禮貌用語的語用功能16-18

2.2.3 漢語禮貌用語的語用制約18-19

2.3 中外禮貌語原則的異同19-21

2.3.1 中國禮貌原則19

2.3.2 與外國禮貌原則差異19-21

第3章 中國文化對禮貌語教學的影響及教學建議21-33

3.1 中國文化與對外漢語禮貌語教學的關(guān)系21-25

3.1.1 中國文化對對外漢語禮貌語教學的積極影響21-22

3.1.2 中國文化對對外漢語禮貌語教學的消極影響22-25

3.1.3 對外漢語禮貌語教學要與中國文化相得益彰25

3.2 以文化影響下的具體禮貌語為實例提出教學策略25-33

3.2.1 針對留學生漢語言專業(yè)所涉獵禮貌語的教學策略25-29

3.2.2 針對留學生長期進修班所涉獵禮貌語的教學策略29-33

結(jié)束語33-34

參考文獻34-36

致謝36-37

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