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中國文化影響下的對(duì)外禮貌語教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2016-10-09 07:07

  本文關(guān)鍵詞:面子:中西方文化沖撞與解讀,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《遼寧大學(xué)》 2013年

中國文化影響下的對(duì)外禮貌語教學(xué)

阮方媛  

【摘要】:對(duì)外漢語教學(xué)是指以漢語作為第二語言對(duì)非漢語母語人群進(jìn)行的漢語語言教學(xué)及中國文化傳授。對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)任務(wù)是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢語進(jìn)行社會(huì)交際。語言單位教學(xué)與文化背景傳播是密不可分的,,異國文化之間的相互融合是語言教學(xué)成功的關(guān)鍵。禮貌語是開啟交際之門的鑰匙,它的恰當(dāng)應(yīng)用是進(jìn)行友好交際的起點(diǎn),然而,在跨國交流中常常因?yàn)楫悋幕町愒斐烧`解,對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)該首先關(guān)注禮貌語教學(xué)。禮貌語教學(xué)的關(guān)鍵在于異國文化之間的恰當(dāng)融合,使學(xué)習(xí)者將所學(xué)習(xí)的第二語言應(yīng)用自如。文化差異不可避免的造成中外禮貌語之間的差異,不同國家的禮貌用語所呈現(xiàn)出來的語表形式、語用功能和語用制約也有所不同,漢語言本科階段各年級(jí)詞匯中包含很多禮貌語,它們是開展對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)的入口。我們應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤治龆Y貌語中的文化因素,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有效地進(jìn)行跨文化交際。 文章關(guān)注中國文化對(duì)對(duì)外漢語禮貌用語教學(xué)的影響,中國文化對(duì)漢語言的影響表現(xiàn)在文字、語音、詞匯、語法等各個(gè)方面。漢語承載著中國上下幾千年的歷史,它一直在不斷改變、完善、更新,傳授漢語知識(shí)要將語言所包含的文化意義滲透到教學(xué)過程中,使兩者相得益彰。但是禮貌語究竟是什么?他的語表形式、語用制約和語用功能又是什么呢?文章通過研究具有禮貌語語用功能的語言單位,將其歸類并定義為禮貌用語。期望通過強(qiáng)調(diào)對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)所受文化的影響及教學(xué)本身的重大意義引起對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域?qū)?duì)外漢語禮貌語教學(xué)關(guān)注與思考,并以《高等院校外國留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱》中所涉獵的禮貌語為例提出一些粗略的教學(xué)策略及細(xì)致的將文化影響滲透到教學(xué)之中的方法。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:H195.3
【目錄】:

  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 緒論8-10
  • 0.1 研究背景8
  • 0.2 研究目的及意義8-9
  • 0.3 研究思路及方法9
  • 0.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)9-10
  • 第1章 中國文化對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響10-14
  • 1.1 中國文化對(duì)漢語的影響10-12
  • 1.2 中國文化影響下的對(duì)外漢語教學(xué)12-14
  • 第2章 具有禮貌語用功能的語言單位14-21
  • 2.1 何謂禮貌語14-15
  • 2.1.1 禮貌語的界定14
  • 2.1.2 禮貌語和敬語的異同14-15
  • 2.2 漢語中具有禮貌語用功能的語言單位15-19
  • 2.2.1 漢語禮貌用語的語表形式15-16
  • 2.2.2 漢語禮貌用語的語用功能16-18
  • 2.2.3 漢語禮貌用語的語用制約18-19
  • 2.3 中外禮貌語原則的異同19-21
  • 2.3.1 中國禮貌原則19
  • 2.3.2 與外國禮貌原則差異19-21
  • 第3章 中國文化對(duì)禮貌語教學(xué)的影響及教學(xué)建議21-33
  • 3.1 中國文化與對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)的關(guān)系21-25
  • 3.1.1 中國文化對(duì)對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)的積極影響21-22
  • 3.1.2 中國文化對(duì)對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)的消極影響22-25
  • 3.1.3 對(duì)外漢語禮貌語教學(xué)要與中國文化相得益彰25
  • 3.2 以文化影響下的具體禮貌語為實(shí)例提出教學(xué)策略25-33
  • 3.2.1 針對(duì)留學(xué)生漢語言專業(yè)所涉獵禮貌語的教學(xué)策略25-29
  • 3.2.2 針對(duì)留學(xué)生長期進(jìn)修班所涉獵禮貌語的教學(xué)策略29-33
  • 結(jié)束語33-34
  • 參考文獻(xiàn)34-36
  • 致謝36-37
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    【參考文獻(xiàn)】

    中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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    【共引文獻(xiàn)】

    中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    3 姜奕;;面子理論與商務(wù)英語信函中的委婉表達(dá)[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

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    5 陸惺燕;;注重文化信息在商務(wù)英語翻譯中的傳遞[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

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    10 鄧志彪;;人質(zhì)談判中劫持者話語的理解[J];湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

    中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    3 龍翔;中國英語學(xué)習(xí)者言語交際中語用失誤之研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

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    9 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

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    【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

    中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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    【相似文獻(xiàn)】

    中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    9 郭穎雯;對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展芻議[J];江西行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

    10 黃曉穎;關(guān)于構(gòu)建對(duì)外漢語教學(xué)藝術(shù)體系的幾個(gè)問題[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年07期

    中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    8 趙金銘;[N];人民日報(bào)海外版;2002年

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    中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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    2 甘瑞瑗;國別化“對(duì)外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究:以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

    3 芮茵;扶助式對(duì)外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

    4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

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    6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

    7 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

    中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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    5 姜丹丹;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的插入語研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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    8 彭菲菲;粵語詞匯與粵方言區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2011年

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      本文關(guān)鍵詞:面子:中西方文化沖撞與解讀,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



    本文編號(hào):134422

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