本文關鍵詞：社會轉型視角下二十世紀六十年代美國學生運動原因探析

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【摘要】：本文的時間段主要是在美國的60年代,在這個時代美國社會發(fā)生了極其巨大的變革。在這個特定的歷史階段,美國完成了工業(yè)和城市化社會向后工業(yè)和后工業(yè)城市化社會轉變,進入了經濟發(fā)展的“黃金時代”。經濟的高速發(fā)展帶動著社會的各個方面,它改變了生產結構和社會階級的構成,造成了人口的遷徙、交流和居住方式的變化,沖擊著美國傳統的思想文化和價值觀念,影響了人們的生活理念和生活方式。此時,為美國人所奉行的價值體系被戰(zhàn)后美國社會的發(fā)展、變革所打破,青年人失去了權威的指導,而在動蕩的社會中陷入了迷茫、無助。年輕人是個精力旺盛、思維更新快、好奇心強、追求潮流、彰顯自我的群體。他們希望引起別人的注意,顯示出一種獨特的生活方式,彰顯標新立異的性格。在“自由”的名義下,青年學生中普遍存在的逆反心理將所有的現存事物都納入了反抗的對象,包括一切社會規(guī)范、行為準則和道德約束。美國由工業(yè)社會轉為后工業(yè)社會所引發(fā)的豐裕社會,以及這種轉變所帶來的病態(tài)社會、嬰兒潮等美國社會前所未有的局面,這些局面引發(fā)了美國的工業(yè)文明危機,美國社會由傳統的工業(yè)社會生產模式向豐裕形態(tài)的后工業(yè)社會消費模式轉變。戰(zhàn)后美國社會所經歷的幾大重要變化構成了美國20世紀60年代學生運動的社會文化土壤。新的社會背景下,青年一代的生活理念和生活方式都開始發(fā)生翻天覆地的變化。父輩們所遵循的清教徒式克制的生活方式被青年所拋棄,而逐漸轉向另一個與之截然相反的極端�，F實社會和傳統價值觀的破壞所帶來的社會失范,就使得青年們產生了被主流社會價值體系背叛的強烈憤怒,青年學生起來反抗社會也就不足為奇了。一代人的迷茫,只能從當時的大環(huán)境入手,把握社會的變化,以及這種變化帶來的權威價值觀的破滅,新的價值觀的未形成,必然帶來學生群體的彷徨、與不安。而這種心態(tài)又導致他們不安于現狀,尋求轉變,追求一切不同于現實的變革,所以才爆發(fā)了這場轟轟烈烈的學生運動。
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：K712.54

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