本文關(guān)鍵詞：近代早期英國教育慈善捐贈研究（1500-1660）

  更多相關(guān)文章： 英國 近代早期 教育慈善捐贈

【摘要】：中世紀(jì)時,英國的教育一直受教會控制,教育帶有濃厚的宗教特色。從15世紀(jì)末英國開始出現(xiàn)了一股教育捐贈的熱潮,除了主教建立和捐贈學(xué)校外,國王、紳士、商人、職業(yè)者甚至是下層民眾等都加入到這股熱潮當(dāng)中,教育開始出現(xiàn)世俗化趨勢。16-17世紀(jì)是英國社會的轉(zhuǎn)型期,政治上,民族國家正逐步建立,經(jīng)濟(jì)上英國資本主義經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來。由于受到宗教改革的影響,大學(xué)的控制權(quán)轉(zhuǎn)移到了國王的手中,英國的教育越來越世俗化。再加上社會階層流動、英國人口的膨脹、清教主義的影響和民眾觀念的變化,英國的教育慈善捐贈由此興起并迅速發(fā)展。除了窮人外,各個階層都對教育慈善捐贈表現(xiàn)出了很大的熱情,國王、紳士、商人、職業(yè)者乃至平民都投身到這股捐贈潮中,一些富裕的上層女性深入其中,更是為這股捐贈潮增光添彩。他們不僅對初等教育、文法學(xué)校、大學(xué)(主要是劍橋和牛津)進(jìn)行捐贈并提供資金使其長遠(yuǎn)發(fā)展,而且為了社會福利建立公共圖書館,可見,當(dāng)時整個社會所呈現(xiàn)的人文情懷。這一時期的教育慈善捐贈活動也呈現(xiàn)出它應(yīng)有的特征：增長速度的波動性、捐贈側(cè)重點(diǎn)的差異性和捐贈對象的全面性。通過一系列的教育慈善捐贈活動,幾乎每個階層的孩子都有受教育的機(jī)會,有利地促進(jìn)了英國教育的大眾化,同時也提高了民眾的識字率。而識字率的提高提升了英國整個國民素質(zhì)和社會文明程度,加速了英國社會的轉(zhuǎn)型。雖然這一時期除了貧民外的各個階層都投入到教育捐贈潮中,但教育環(huán)境的不穩(wěn)定性在某種程度上影響了教育慈善的社會功能,然而從整體上來說還是促進(jìn)了英國社會的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：英國 近代早期 教育慈善捐贈
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：K561.4
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-17
• (一) 選題緣由及意義10-11
• 1. 選題緣由10-11
• 2. 選題意義11
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述11-16
• 1. 有關(guān)英國教育史的研究11-14
• 2. 有關(guān)英國的慈善研究14-16
• (三) 研究思路及創(chuàng)新之處16-17
• 1. 研究思路16
• 2. 創(chuàng)新之處16-17
• 第一章 教育慈善捐贈的背景17-23
• 一、教育世俗化17-18
• 二、社會階層流動18-19
• 三、人口膨脹19-20
• 四、清教主義的推動20-21
• 五、民眾觀念的轉(zhuǎn)變21-23
• 第二章 教育慈善捐贈的主體23-28
• 一、貴族23-24
• 二、商人24-25
• 三、職業(yè)者25-26
• 四、女性捐贈者26-28
• 第三章 教育慈善捐贈的多元化實踐活動28-42
• 一、開展貧窮兒童慈善教育,提高識字率28-30
• 二、捐贈文法學(xué)校,促進(jìn)中等教育發(fā)展30-34
• 三、捐贈大學(xué),促進(jìn)高等教育發(fā)展34-41
• 四、建立公共圖書館,促進(jìn)社會福利41-42
• 第四章 教育慈善捐贈的特征及社會效果42-50
• 一、教育慈善捐贈的特征42-44
• (一) 增長速度的波動性42
• (二) 捐贈側(cè)重點(diǎn)的差異性42-43
• (三) 捐贈對象的全面化43-44
• 二、教育慈善捐贈的社會效果44-50
• (一) 促進(jìn)教育的大眾化44-46
• (二) 促進(jìn)識字率的提高46-50
• 結(jié)語50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;世界第二富豪巴菲特成世界“首善”[J];金秋;2008年02期

2 李R，

本文編號：1014799