本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究——以大湘西地區(qū)為例

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【摘要】：漢文化背景下的德育資源帶來(lái)一些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題:德育內(nèi)容同少數(shù)民族實(shí)際相對(duì)脫離;民族地區(qū)德育內(nèi)源性發(fā)展動(dòng)力的減損;不同道德體系下道德的沖突。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用有三大原則,即民族文化與思想道德教育結(jié)合互動(dòng)原則,少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源傳承與創(chuàng)新原則,少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源特殊性與主流文化德育資源互補(bǔ)原則。少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源開(kāi)發(fā)包括課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用和課外開(kāi)發(fā)與應(yīng)用兩個(gè)部分。
【作者單位】： 吉首大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 傳統(tǒng)文化 德育資源
【基金】：2014年湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(14YBX029) 湖南省教育規(guī)劃基金項(xiàng)“少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”(HNJSJYJD1402)成果
【分類(lèi)號(hào)】：G41;G127
【正文快照】： 少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是指開(kāi)發(fā)主體根據(jù)現(xiàn)代德育理念,對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育課程資源的深度挖掘、改造、創(chuàng)新或優(yōu)化組合,轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的德育教育資源并有效地運(yùn)用于德育活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來(lái)看,尚未發(fā)現(xiàn)專(zhuān)門(mén)從少數(shù)民族傳統(tǒng)文化這一特定的視

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：976972