發(fā)布時(shí)間：2017-08-21 01:09

  本文關(guān)鍵詞：論《三字經(jīng)》的四重意蘊(yùn)——《三字經(jīng)》八百年傳播闡釋史考察

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【摘要】：《三字經(jīng)》八百年的傳播影響史,有兩大謎團(tuán)、一大特點(diǎn),即作者不明、版本不定,卻又有一部綿延相續(xù)的注釋、補(bǔ)訂、仿作史;《三字經(jīng)》的文本闡釋史,大致經(jīng)歷了三個(gè)階段,即最初的概括評(píng)價(jià),稍后的文本解讀,以及現(xiàn)代的學(xué)理分析�！度纸�(jīng)》,實(shí)質(zhì)是一部以儒家教育理念為構(gòu)架,以名物倫常、經(jīng)子諸史為內(nèi)容,以勸學(xué)策勵(lì)為宗旨,具有"蒙求之津逮,大學(xué)之濫觴"的問(wèn)學(xué)導(dǎo)引功能的蒙學(xué)經(jīng)典,它至少可以作四重解讀,包含四重意蘊(yùn)。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)中國(guó)詩(shī)學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 《三字經(jīng)》 傳播史 闡釋史 四重意蘊(yùn)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(13JJD750015)
【分類號(hào)】：G122;G206
【正文快照】： 兩千多年來(lái),數(shù)千種蒙書(shū)中,《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》是流傳最廣、影響最大、閱讀人數(shù)最多的蒙書(shū),也是最適合當(dāng)代小學(xué)生誦讀,借以了解傳統(tǒng)文化的經(jīng)典�！度纸�(jīng)》以國(guó)學(xué)教育為主,旨在“勸學(xué)”,《弟子規(guī)》以倫理教育為主,旨在“做人”,但無(wú)不包含了豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,體現(xiàn)出匠心

【相似文獻(xiàn)】

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4 主講人 復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授 錢(qián)文忠　本報(bào)實(shí)習(xí)生 練正超 本報(bào)記者 李月寧;今天,為什么我們還要讀《三字經(jīng)》[N];新華日?qǐng)?bào);2009年

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7 本報(bào)記者 張樹(shù)偉;在傳統(tǒng)文化面前我們都是蒙童[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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10 南方日?qǐng)?bào)特派記者 鐘健;花上萬(wàn)元讀國(guó)學(xué)班值不值？[N];南方日?qǐng)?bào);2012年

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本文編號(hào)：709931