發(fā)布時間：2017-08-11 00:19

  本文關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)的困境與解決策略

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【摘要】：學校教育是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)的重要途徑,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本體研究、學科、專業(yè)、課程、教材、師資建設諸方面。文章系統(tǒng)地分析了國內(nèi)本科、研究生階段學校教育中,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題,并試圖從協(xié)同發(fā)展的角度提出可行性的解決策略。
【作者單位】： 石河子大學新疆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心;石河子大學文學藝術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育 人才培養(yǎng) 協(xié)同發(fā)展
【基金】：2014年度國家文化創(chuàng)新工程項目“兵團軍墾特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護與傳承創(chuàng)新教育示范”(項目編號:gjwhcxgcxm201405) 2014年度教育部人文社科項目“新疆少數(shù)民族鄉(xiāng)村社會的當代變遷與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承”(項目編號:14YJC850009)的階段性研究成果
【分類號】：G122-4
【正文快照】： 在城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化、工業(yè)化的社會背景下,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這種“以邊際效益遞減和精細化為特征的內(nèi)卷化文化”(1),正在受到擠壓,這暴露出進化論發(fā)展模式的不可持續(xù)性和“日趨嚴重的社會認同危機”(2)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承是時代賦予國人的重要責任,“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承歷

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