本文關(guān)鍵詞：境外訪學(xué)高校教師需突顯中美文化使者角色

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【摘要】：基于國(guó)家基金委、各省政府及高校自身系統(tǒng)內(nèi)部的資金支持,每年赴英美發(fā)達(dá)國(guó)家訪學(xué)的高校教師數(shù)量可觀,趨于遞增。國(guó)家斥資資助教育領(lǐng)域的骨干精英遠(yuǎn)至歐美高校訪問交流具有戰(zhàn)略意義,了解該高校教師群體在境外訪學(xué)期間的生活狀況、專業(yè)交流情況及文化融入等也具有戰(zhàn)略意義。本人擬對(duì)赴境外訪學(xué)(主要指美國(guó))的高校教師在訪學(xué)期間的各個(gè)層面,包括居住環(huán)境、專業(yè)交流、飲食文化、服飾文化、社交情況、誠(chéng)信等方面做了調(diào)查、總結(jié)和分析,提出高校訪學(xué)教師應(yīng)突顯其作為傳播中國(guó)文化、了解目的地文化,構(gòu)建中美文化溝通橋梁的文化使者作用。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 訪問學(xué)者 高校教師 中美文化使者
【基金】：探索項(xiàng)目資助,項(xiàng)目名稱:EFL課堂“中國(guó)英語(yǔ)”輸入實(shí)證研究——中國(guó)文化失語(yǔ)癥后續(xù)研究(項(xiàng)目編號(hào)SKTS2016030)
【分類號(hào)】：G645.1;G125
【正文快照】： 1研究背景和方法近年來,赴歐美交流訪問學(xué)習(xí)成為提升高校教師學(xué)術(shù)修養(yǎng)、開拓國(guó)際視野、加強(qiáng)國(guó)際合作交流的一個(gè)重要渠道。筆者于2015年2月至2016年2月期間赴美訪學(xué),依托密蘇里州華人訪學(xué)社交圈及當(dāng)?shù)厝A人網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái),主要對(duì)2015-2016期間赴抵密蘇里州的96名高校教師在當(dāng)?shù)馗?

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