在"互聯(lián)網(wǎng)+"新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展下,為高職院校人才培養(yǎng)工作帶來(lái)了新機(jī)遇。在"互聯(lián)網(wǎng)+"職業(yè)指導(dǎo)背景下,"湖湘文化"課程教學(xué)模式得到了一定的創(chuàng)新。"湖湘文化"課程作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的主要內(nèi)容之一,為了改變傳統(tǒng)課堂枯燥乏味的問(wèn)題,在實(shí)際的課程教學(xué)過(guò)程中,對(duì)"湖湘文化"課程進(jìn)行了微視頻等教學(xué)模式的創(chuàng)新和應(yīng)用,為湖南省高職院校提供借鑒價(jià)值。

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【文章目錄】：
一、“湖湘文化”課程教學(xué)模式改革的重要性
二、湖湘文化課程的現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)模式過(guò)于單一
    （二）教學(xué)體系不夠完善
    （三）課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清晰
三、在“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)指導(dǎo)背景下改革“湖湘文化”課程教學(xué)模式的措施
    （一）根據(jù)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，設(shè)計(jì)微視頻
    （二）合理分組，分模塊練習(xí)
    （三）結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新“湖湘文化”課程的教學(xué)方式
    （四）利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生進(jìn)行分工合作
四、結(jié)語(yǔ)



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