本文關(guān)鍵詞：文化在提升國(guó)民修養(yǎng)中的教化作用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)運(yùn)行機(jī)制和價(jià)值觀念體系等都發(fā)生著迅速而深刻的變化。社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的“文化墮距”、社會(huì)失范等因素相互疊加,導(dǎo)致了明顯的國(guó)民修養(yǎng)水平與社會(huì)發(fā)展水平不相協(xié)調(diào)的問(wèn)題。國(guó)民修養(yǎng)水平的低下,既制約人的全面發(fā)展,也直接影響社會(huì)的文明程度和國(guó)家的整體形象。提升國(guó)民修養(yǎng),與文化教化緊密相關(guān)。文化教化是文化的應(yīng)有之義。發(fā)揮文化的教化作用即“化人”功能,是提升國(guó)民修養(yǎng)的根本途徑。本論文以文化功能作為基本理論基礎(chǔ),重點(diǎn)研究文化在提升國(guó)民修養(yǎng)中的教化作用。論文主體部分的正文由三部分組成。第一部分,在厘清文化功能、國(guó)民修養(yǎng)等概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,分析了影響國(guó)民修養(yǎng)的文化因素。作為文化核心的價(jià)值觀,是國(guó)民修養(yǎng)的內(nèi)在靈魂;文化所包含的規(guī)范體系,為國(guó)民修養(yǎng)提供了方向和內(nèi)容;文化本身是國(guó)民修養(yǎng)的整體氛圍環(huán)境。第二部分,闡釋了文化教化在提升國(guó)民修養(yǎng)中的作用實(shí)現(xiàn)。文化覺(jué)知是提升國(guó)民修養(yǎng)的思想前提與內(nèi)在動(dòng)力,修養(yǎng)踐行是文化教化向國(guó)民修養(yǎng)轉(zhuǎn)化的客觀要求。文化教化以真、善、美的多重維度,為提升國(guó)民修養(yǎng)提供基本價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn),并主要通過(guò)啟蒙心智、陶冶性情、涵養(yǎng)人生的方式,增強(qiáng)提升國(guó)民修養(yǎng)的文化自覺(jué)意識(shí)并實(shí)現(xiàn)基本價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化。第三部分,以標(biāo)本兼治、內(nèi)外兼修的思路,系統(tǒng)構(gòu)建了文化教化促進(jìn)國(guó)民修養(yǎng)提升的途徑。融浸修養(yǎng)教育于國(guó)民教育全過(guò)程以治標(biāo),實(shí)現(xiàn)知行合一;弘揚(yáng)傳統(tǒng)修身文化以固本,強(qiáng)化主體自身對(duì)道德理想的自覺(jué)追求;植入恥感文化教育以修內(nèi),構(gòu)筑起自律底線;營(yíng)造良好文化場(chǎng)域以修外,實(shí)現(xiàn)環(huán)境濡染和同化。文化教化提升國(guó)民修養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這一過(guò)程中,需要國(guó)民教育中的修養(yǎng)教育、國(guó)民主體內(nèi)在生發(fā)的自覺(jué)和自律意識(shí)、文化場(chǎng)域共同發(fā)揮作用,形成合力,才能更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)民修養(yǎng)的全面提升。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)民修養(yǎng) 文化教化 修養(yǎng)教育 傳統(tǒng)文化 恥感文化 文化場(chǎng)域
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G02
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-10
• 一、文化教化和國(guó)民修養(yǎng)涵義分析10-15
• （一）文化與文化功能10-12
• （二）國(guó)民修養(yǎng)內(nèi)涵12-13
• （三）影響國(guó)民修養(yǎng)的文化因素13-15
• 二、文化教化在提升國(guó)民修養(yǎng)中的作用實(shí)現(xiàn)15-20
• （一）文化自覺(jué)與國(guó)民修養(yǎng)提升15
• （二）文化為提升國(guó)民修養(yǎng)提供基本價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)15-17
• （三）文化教化提升國(guó)民修養(yǎng)的主要作用方式17-20
• 三、文化教化促進(jìn)國(guó)民修養(yǎng)提升的途徑20-33
• （一）融浸修養(yǎng)教育于國(guó)民教育全過(guò)程以治標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知行合一20-23
• （二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)修身文化以固本，強(qiáng)化自覺(jué)追求23-26
• （三）植入恥感文化教育以修內(nèi)，構(gòu)筑自律底線26-29
• （四）營(yíng)造良好文化場(chǎng)域以修外，實(shí)現(xiàn)環(huán)境濡染和同化29-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 后記36

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：文化在提升國(guó)民修養(yǎng)中的教化作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374841