發(fā)布時間：2022-10-29 10:03

　　當前國家大力倡導"文化自信"理念,在此背景下群眾文化也得到了飛速發(fā)展,表現(xiàn)在群眾文化活動形式多樣、參與群眾文化人數增多,極大的豐富著群眾的精神生活。為進一步促進群眾文化活動的開展,需要加強理論研究,明確群眾文藝的價值取向,然后做好相關的引導于規(guī)范,進而實現(xiàn)群眾文化更加健康的發(fā)展。本文從群眾文藝開展形式入手,討論群眾文藝活動開展問題,并分析如何把握群眾文藝的價值取向及實踐路徑,希望對文化建設相關研究具有借鑒意義。 

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 群眾文藝開展主要形式
2 群眾文藝活動開展問題
    2.1 群眾文化的創(chuàng)作創(chuàng)新意識缺乏
    2.2 群眾文化的創(chuàng)作人才較為缺乏
3 群眾文藝實踐路徑的意識形態(tài)支點
    3.1 主流意識形態(tài)化
    3.2 非意識形態(tài)化
    3.3 泛意識形態(tài)化
4 如何把握群眾文藝的價值取向及實踐路徑
    4.1 如何把握群眾文藝的價值取向
        4.1.1 把握審美價值以及價值功能的多元發(fā)展路徑
        4.1.2 避免群眾文藝的泛娛樂化發(fā)展路徑
        4.1.3 避免核心價值觀的左右擺動
    4.2 如何把握群眾文藝的實踐路徑
        4.2.1 分析大眾文藝消費的倫理需求
        4.2.2 確保主流意識形態(tài)化
        4.2.3 做到非意識形態(tài)化
        4.2.4 做到泛意識形態(tài)化
        4.2.5 群眾文藝創(chuàng)作的實踐路徑
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校發(fā)展性學生工作的價值取向與實踐路徑探析[J]. 何振波,龔蕓,滕悅.  中國林業(yè)教育. 2019(05)
[2]從應然到實然:社會主義核心價值觀的實踐路徑探析[J]. 周媛媛.  改革與開放. 2016(21)
[3]社會主義核心價值觀的主體認同與實踐路徑探究[J]. 李健.  知與行. 2016(07)
[4]深度學習的價值取向與實踐路徑[J]. 張偉.  中小學課堂教學研究. 2016(01)
[5]新世紀的群眾文藝與公共空間[J]. 盧燕娟.  文藝理論與批評. 2015(03)
[6]論我國文化體制改革的價值取向及實現(xiàn)路徑[J]. 李國華.  求索. 2012(06)



本文編號：3697483