文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,得到了重點(diǎn)關(guān)注,面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"的迅速發(fā)展,將"互聯(lián)網(wǎng)+"融入文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是必然趨勢(shì)。近年來(lái),遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)取得了較好的成績(jī),但和國(guó)內(nèi)一些省市相比仍存在明顯的差距,存在一些制約因素和弊端。分析遼寧的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,深入剖析了遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在"互聯(lián)網(wǎng)+"的新科技背景下提出了相應(yīng)的解決對(duì)策和實(shí)施途徑,為遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考。 

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【文章目錄】：
1文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析
    1.1我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
    1.2遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題
    1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展現(xiàn)狀
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下促進(jìn)遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策
    2.1完善政策激勵(lì)制度，營(yíng)造寬松的文化氛圍
    2.2延續(xù)傳統(tǒng)文化，融入高新科技
    2.3加強(qiáng)文化創(chuàng)意專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)
    2.4文創(chuàng)與多元產(chǎn)業(yè)融合，壯大市場(chǎng)主體
3結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,文物文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)路在何方?[J]. 范周.  人文天下. 2017(01)
[2]遼寧文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與設(shè)計(jì)服務(wù)策略[J]. 余楊.  藝術(shù)評(píng)論. 2016(07)
[3]新媒體技術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化展示中的創(chuàng)新應(yīng)用[J]. 呂燕茹,張利.  包裝工程. 2016(10)
[4]創(chuàng)意人才培養(yǎng)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵——以高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為例[J]. 徐耀東,邵曉峰.  福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[5]基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J]. 呂洋.  藝術(shù)教育. 2015(04)
[6]談“大數(shù)據(jù)”的本質(zhì)及其營(yíng)銷(xiāo)意蘊(yùn)[J]. 賈利軍,許鑫.  南京社會(huì)科學(xué). 2013(07)

碩士論文
[1]新時(shí)代遼寧文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)研究[D]. 李葉子.遼寧師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3683505