杭州城市水文化傳播的歷史及現(xiàn)狀研究
發(fā)布時間:2022-08-23 13:21
水與世界的誕生密不可分,大多數(shù)人類城市誕生在水邊。江海、河流、湖泊決定著城市生存發(fā)展所需的水資源,城市在利用水改造水的過程中贏得長足的發(fā)展。水是杭州生存發(fā)展的重要元素,尤其是在今天習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”、浙江省提出“五水共治”的政策理念下,杭州之水文化更是值得研究的課題。課題詳述了杭州城市歷史上的水文化的發(fā)展傳播。歷史上杭州從山中小縣到“東南形勝”的大都市轉(zhuǎn)變離不開水;現(xiàn)今想把杭州發(fā)展成國際型大都市也必將依賴水、依賴于杭州豐厚的水文化。但是,現(xiàn)今隨著科技的發(fā)展、生活節(jié)奏的加快,城鎮(zhèn)化的加速,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代杭州都市人對水的直接生活生產(chǎn)的體驗減少,對于杭州歷史與水的關(guān)系不大清楚,對愛水護(hù)水意識不強烈、對水文化意識淡薄。為此特意自制調(diào)查問卷表,從對杭州水景點的熟悉度、城市誕生發(fā)展與水的熟悉度、杭州歷史上著名的治水人物、護(hù)水節(jié)水意識、身邊水環(huán)境的滿意度、及接受水文化宣傳的渠道等維度展開調(diào)研。收集有效問卷1009份,并結(jié)合個別采訪法,來搜集當(dāng)代杭州人對杭州水文化的了解、熟悉度。結(jié)果表明:(1)很多人不清楚杭州歷史上主要治水人物,很多人不能明確吳越國與南宋定都杭州;(2)杭州人均水資源...
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題背景
1.2 選題意義、研究方法、創(chuàng)新之處
1.2.1 選題意義
1.2.2 研究方法
1.2.3 創(chuàng)新之處
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2 杭州的誕生形成及水文化的傳播歷史
2.1 水文化的含義及城市水文化傳播的內(nèi)涵外延
2.2 史前“杭州”的水利用與水文化傳播
2.3 奴隸制時期杭州水文化及其傳播形式
2.4 封建歷代杭州水文化及其傳播
2.4.1 秦漢時期杭州水文化及時性其傳播
2.4.2 隋唐時期杭州水文化及其傳播
2.4.3 吳越國與兩宋時期杭州水文化及其傳播
2.4.4 元明清時期杭州水文化及其傳播
2.5 近現(xiàn)代杭州的治水活動與水文化傳播
2.5.1 民國時期發(fā)展公路、水路運輸隱退
2.5.2 新中國杭州治水措施及水文化傳播的質(zhì)變
3 當(dāng)代杭州人對城市水文化的傳播狀況
3.1 調(diào)查方法
3.2 調(diào)查對象
3.3 調(diào)查結(jié)果及分析
3.3.1 杭州各水景點與其申遺的知名度
3.3.2 杭州城市誕生的熟知度
3.3.3 杭州故都熟知度
3.3.4 杭州治水名人熟知度調(diào)查
3.3.5 水資源污染、水資源短缺的認(rèn)知調(diào)查
3.3.6 節(jié)水意識及行為的調(diào)查
3.3.7 水文化宣傳氛圍及傳播效果
3.3.8 希望水文化所傳播渠道
3.4 調(diào)查結(jié)果小結(jié)
4 杭州城市水文化的傳播策略
4.1 構(gòu)建杭州全媒體的水文化傳播渠道
4.1.1 以報刊為主共推系列水文化專題
4.1.2 地方電視臺構(gòu)建系列水文化故事
4.1.3 利用微信、網(wǎng)絡(luò)、手機APP傳播
4.1.4 構(gòu)建微電影進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播
4.2 普及杭州水文化教育是根本
4.2.1 編制水故事繪本、推進(jìn)幼兒水文化教育
4.2.2 編杭州水文化教材納入中學(xué)教學(xué)大綱
4.2.3 在本省大學(xué)開設(shè)地方文化史等選修課
4.3 加強公共宣傳、構(gòu)建社區(qū)水環(huán)境建設(shè)
4.3.1 加強公共場所水文化宣傳
4.3.2 營造社區(qū)濃厚水文化氛圍
4.4 突出錢塘江、京杭運河的專題保護(hù)與宣傳
4.4.1 加強古錢塘保護(hù),拓展新項目、加強宣傳
4.4.2 拓展京杭運河新項目、加強居民水文化教育
4.5 加強全城市民的愛水護(hù)水的宣傳
4.5.1 從娃娃抓起,培養(yǎng)孩子愛水意識
4.5.2 結(jié)合世界水日開展學(xué)校教育宣傳活動
4.5.3 加強各媒體對杭州水資源水文化的宣傳
參考文獻(xiàn)
附件: 杭州水文化調(diào)查問卷
致謝
本文編號:3677838
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 選題背景
1.2 選題意義、研究方法、創(chuàng)新之處
1.2.1 選題意義
1.2.2 研究方法
1.2.3 創(chuàng)新之處
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2 杭州的誕生形成及水文化的傳播歷史
2.1 水文化的含義及城市水文化傳播的內(nèi)涵外延
2.2 史前“杭州”的水利用與水文化傳播
2.3 奴隸制時期杭州水文化及其傳播形式
2.4 封建歷代杭州水文化及其傳播
2.4.1 秦漢時期杭州水文化及時性其傳播
2.4.2 隋唐時期杭州水文化及其傳播
2.4.3 吳越國與兩宋時期杭州水文化及其傳播
2.4.4 元明清時期杭州水文化及其傳播
2.5 近現(xiàn)代杭州的治水活動與水文化傳播
2.5.1 民國時期發(fā)展公路、水路運輸隱退
2.5.2 新中國杭州治水措施及水文化傳播的質(zhì)變
3 當(dāng)代杭州人對城市水文化的傳播狀況
3.1 調(diào)查方法
3.2 調(diào)查對象
3.3 調(diào)查結(jié)果及分析
3.3.1 杭州各水景點與其申遺的知名度
3.3.2 杭州城市誕生的熟知度
3.3.3 杭州故都熟知度
3.3.4 杭州治水名人熟知度調(diào)查
3.3.5 水資源污染、水資源短缺的認(rèn)知調(diào)查
3.3.6 節(jié)水意識及行為的調(diào)查
3.3.7 水文化宣傳氛圍及傳播效果
3.3.8 希望水文化所傳播渠道
3.4 調(diào)查結(jié)果小結(jié)
4 杭州城市水文化的傳播策略
4.1 構(gòu)建杭州全媒體的水文化傳播渠道
4.1.1 以報刊為主共推系列水文化專題
4.1.2 地方電視臺構(gòu)建系列水文化故事
4.1.3 利用微信、網(wǎng)絡(luò)、手機APP傳播
4.1.4 構(gòu)建微電影進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播
4.2 普及杭州水文化教育是根本
4.2.1 編制水故事繪本、推進(jìn)幼兒水文化教育
4.2.2 編杭州水文化教材納入中學(xué)教學(xué)大綱
4.2.3 在本省大學(xué)開設(shè)地方文化史等選修課
4.3 加強公共宣傳、構(gòu)建社區(qū)水環(huán)境建設(shè)
4.3.1 加強公共場所水文化宣傳
4.3.2 營造社區(qū)濃厚水文化氛圍
4.4 突出錢塘江、京杭運河的專題保護(hù)與宣傳
4.4.1 加強古錢塘保護(hù),拓展新項目、加強宣傳
4.4.2 拓展京杭運河新項目、加強居民水文化教育
4.5 加強全城市民的愛水護(hù)水的宣傳
4.5.1 從娃娃抓起,培養(yǎng)孩子愛水意識
4.5.2 結(jié)合世界水日開展學(xué)校教育宣傳活動
4.5.3 加強各媒體對杭州水資源水文化的宣傳
參考文獻(xiàn)
附件: 杭州水文化調(diào)查問卷
致謝
本文編號:3677838
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