"文化+"與高等教育行業(yè)深度融合,引入高校課程思政體系,可以更加充分地發(fā)掘"文化+"的內(nèi)涵與外延,拓展"文化+"融合理念下的文化傳承路徑研究,從而釋放"以文化人"新動(dòng)能,增強(qiáng)文化自信。本文立足沈陽市地域文化,把高校課程思政作為文化傳承主陣地,把思想政治教育、語言文化教育融入其中,以隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)和載體建設(shè)作為主要路徑,實(shí)現(xiàn)沈陽地域文化傳承,增強(qiáng)城市文化自信,從而進(jìn)一步推動(dòng)沈陽市的文化建設(shè)。 

【文章來源】：傳播力研究. 2020,4(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、“文化+”融合理念為高校實(shí)現(xiàn)“文化傳承”教育提供新思路
    (一)“文化+”內(nèi)涵研究之“文化+課程思政”,釋放“以文化人”新動(dòng)能,推動(dòng)沈陽地域文化傳承
    (二)“文化+”外延研究之“文化+隊(duì)伍”“文化+內(nèi)容”“文化+載體”,釋放“以文化人”新動(dòng)能,實(shí)現(xiàn)沈陽地域文化傳承
三、“文化+”融合理念下沈陽地域文化傳承多元路徑研究
    (一)沈陽地域文化傳承隊(duì)伍建設(shè)之“文化+使命+責(zé)任”路徑
    (二)沈陽地域文化傳承內(nèi)容建設(shè)之“文化+專題+多語言”路徑
    (三)沈陽地域文化傳承載體建設(shè)之“文化+新媒體”路徑
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開展“啟拓教學(xué)” 提升思政課質(zhì)量[J]. 徐玉生,蔡瑤.  中國高等教育. 2017(17)
[2]“文化+”理念的內(nèi)涵及外延[J]. 段偉.  傳承. 2016(12)
[3]沈陽城市文化特征簡述[J]. 劉偉剛.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2015(09)



本文編號：3603933