文化是涼山彝區(qū)精準(zhǔn)扶貧更為持久的力量。地理的阻隔、教育的缺失、家支制度的客觀存在形成涼山彝區(qū)原始的貧困亞文化,并造成了代際傳遞�；谖幕囊暯�,涼山彝區(qū)應(yīng)通過加劇社會(huì)流動(dòng)、補(bǔ)齊教育短板、引導(dǎo)"家支"轉(zhuǎn)型等措施構(gòu)建良好的文化生態(tài),使得精準(zhǔn)扶貧工作更加持續(xù),更加有效,最終奪取脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利。 

【文章來源】：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、涼山彝族地區(qū)貧困亞文化形成的原因分析
    （一）地理的阻隔形成涼山彝區(qū)原始的貧困亞文化
    （二）教育的缺失造成涼山彝區(qū)貧困亞文化“代際傳遞”
    （三）“家支制度”一定程度滋長涼山彝區(qū)貧困亞文化
二、文化視角下涼山彝區(qū)精準(zhǔn)扶貧對(duì)策建議
    （一）加劇社會(huì)流動(dòng)消除涼山彝區(qū)地理阻隔
    （二）補(bǔ)齊教育短板阻斷涼山彝區(qū)貧困文化代際傳遞
    （三）引導(dǎo)“家支”轉(zhuǎn)型發(fā)揮文化自治功能
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]涼山脫貧攻堅(jiān)調(diào)查[J]. 彭清華.  求是. 2019 (16)
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[3]奮戰(zhàn)大涼山脫貧攻堅(jiān)這一年[J]. 尹力.  求是. 2019 (07)
[4]教育扶貧何以可能——多學(xué)科視角下的教育扶貧及其實(shí)現(xiàn)[J]. 袁利平,張欣鑫.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(05)
[5]深度貧困地區(qū)扶貧開發(fā)思考——以四川涼山彝族自治州為例[J]. 傅帥雄.  云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
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本文編號(hào)：3473186