非物質文化遺產是世界人類文明的一種特殊遺產,是人類社會歷史、生活形態(tài)、思維方式、精神價值和文化意識的展現(xiàn),也是構成世界人類文明有機整體的重要部分。非物質文化遺產具有一些特性,包括傳承性、活態(tài)性、無形性、多元性和社會性等。隨著時代發(fā)展和社會進步,在傳統(tǒng)文明中發(fā)展培育起來的非物質文化遺產,生態(tài)環(huán)境受到沖擊和損毀而趨于碎片化�？鬃訉W院作為中國文化走出去的重要平臺,為中國非物質文化遺產的傳承和傳播帶來新的契機,也成為非物質文化遺產實現(xiàn)創(chuàng)造性轉換和創(chuàng)新性發(fā)展的重要路徑。審視以孔子學院為平臺所開展的文化傳播實踐現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其傳播內容的選擇與非物質文化遺產內容高度契合。本研究以孔子學院總部/國家漢辦官網為數據庫,對孔子學院文化傳播實踐中的非物質文化遺產元素進行了數據統(tǒng)計與內容分析,并參照既有的劃分方法將其歸為手工技藝類、音樂表演類和節(jié)慶民俗類。在對傳播效果概念和理論進行縱向梳理和橫向分析的基礎上,運用世界公民、文化資本、傳播效果等理論等指出了基于孔子學院平臺的非物質文化遺產傳播效果的現(xiàn)狀及其影響因素。在個案研究中,對澳大利亞阿德萊德大學孔子學院的文化傳播實踐及傳播效果進行了歷時和共時相結合的剖析。在孔... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：84 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．２－１基于孔子學院平臺的非物質文化遺產傳播效果的影響因素??３．２．１接受者和傳播者??

山東大學碩士學位論文??和穩(wěn)定發(fā)展的。??示范孔子學院和先進孔子學院的重要評估指標，與非物質文化遺產傳播效果??的影響因素具有重合和關聯(lián)。獲得示范和先進稱號的孔子學院在一定程度上能反??映傳播效果實現(xiàn)水平和地區(qū)分布。由于孔子學院建設歷史不同、傳播側重點不同??等原因，某些孔子學院沒有入選，但是不排除其具有良好傳播效果的可能性。全??球運營５年以上的孔子學院有資格申請示范孔子學院，全球運營２年以上的孔子??學院有資格申請示范孔子學院，二者的評選條件和權重比例如圖所示。??示孔學院評指標及其權重??

山東大學碩士學位論文??圖３．?３＿２?２０１０－２０１７年先進孔子學院評估指標及其權重??通過圖表可以看出示范、先進孔子學院的評估指標和權重大致相同，都關注??孔子學院辦學質量和規(guī)模（包括文化活動的開展情況和傳播能力）、影響力（包??括孔子學院活動、學術講座、媒體報道等），都注重總部重點項目實施（示范孔??子學院重視開展三巡項目、孔子學院開放日活動；先進孔子學院也注重孔子學院??日活動的組織），都重視孔子學院為企業(yè)、社區(qū)服務的能力，以及中外方、企業(yè)??與社會機構等利益相關者的合作部分。２０１８年的先進孔子學院評選加入了教學評??估開展和突出領域兩大指標，突出領域指的是孔子學院在本土化、協(xié)同合作、數??字化及特色化等四個方面有突出表現(xiàn)，其中特色化是指“在中醫(yī)、音樂、武術、??農業(yè)、職業(yè)教育、‘漢語＋’等方面幵展特色項目”?？。從傳播效果視角來看，上??述評選指標與非物質文化遺產傳播效果的影響指標具有較高重合度，因此為本研??究關注傳播效果實現(xiàn)水平和發(fā)展狀況提供借鑒。??以孔子學院總部／國家漢辦官網為數據庫

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3432083