端午節(jié)元素符號(hào)的文化意涵與教育意義研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-11 14:18
從十八世紀(jì)中期西方世界科技生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致工業(yè)革命興起到如今,現(xiàn)代化工業(yè)產(chǎn)品基本完成了對(duì)我們生活的接管,我們的物質(zhì)需求、情感傳遞大多需要借助經(jīng)過設(shè)計(jì)的工業(yè)產(chǎn)品來完成。這在客觀上造成的事實(shí)是,西方發(fā)達(dá)國(guó)家的文化在這幾百年間逐漸主導(dǎo)了世界的話語權(quán)并對(duì)我們的傳統(tǒng)文化造成了劇烈的影響,不可否認(rèn)物質(zhì)生產(chǎn)方式的重大變革為我們的生活方式帶來了極大的便捷,但是意識(shí)形態(tài)的變革也促使我們不再沉浸在民族文化氛圍包裹的生活節(jié)奏中,近代政治經(jīng)濟(jì)的衰頹同樣導(dǎo)致了我們對(duì)自身文化的質(zhì)疑,許多傳統(tǒng)文化被拋棄遺忘。由此帶來的直接表現(xiàn)就是,我們改革且淡忘了自己的傳統(tǒng)節(jié)日。然而任何一個(gè)對(duì)民族文化有所了解的國(guó)人都勢(shì)必清楚其廣博精深,也明白本土文化在民族發(fā)展中起到的核心地位。這在近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得階段性成果且國(guó)際地位有所提高后提倡的政策中也表現(xiàn)得尤為顯著。換言之,傳統(tǒng)文化的教育普及需要一些積極有效的切入點(diǎn),和更適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的傳播方式。作為文化精粹的集合體,華夏民族的傳統(tǒng)節(jié)日就像是經(jīng)受了歷代時(shí)光打磨的琥珀,凝煉了傳承久遠(yuǎn)的文化記憶,可以作為現(xiàn)代傳統(tǒng)文化教育普及過程中鮮活且親切的切入點(diǎn)。把傳統(tǒng)節(jié)日中的元素符號(hào)進(jìn)行梳理提取,作為視...
【文章來源】:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文結(jié)構(gòu)圖
古時(shí)持龍圖騰崇拜的吳越先民的祭祖活動(dòng)在日后演變成為了端午節(jié),F(xiàn)代大量關(guān)于新石器時(shí)代的考古發(fā)掘佐證了聞一多先生的說法,分布在現(xiàn)今我國(guó)浙江、福建、江西、廣東、廣西、及江蘇、安徽、云南部分地區(qū)的族群,如圖2-1。被稱為“古越族”也被當(dāng)時(shí)以河南為中原地帶的北方族群因其部族繁多而泛稱“百越”,《過秦論》中記載的“南取百越之地”的“百越”就是指代古越族。在遠(yuǎn)古時(shí)期,古越人所居之地水系眾多,時(shí)人善駕獨(dú)木舟,奉蛟龍為圖騰,如圖2-2。他們剪斷頭發(fā),將身體刺青上花紋,裝扮成龍之子以求龍的庇佑。《說苑·奉使》有中說:“劗發(fā)紋身,燦爛成章,以象龍子者,將避水神!笔且札堉鄹(jìng)渡的習(xí)俗由此漸漸北上直至衍生為端午節(jié)。圖2-1 古越族分布地 圖2-2 古越族信仰龍圖騰
時(shí)以河南為中原地帶的北方族群因其部族繁多而泛稱“百越”,《過秦論》中記載的“南取百越之地”的“百越”就是指代古越族。在遠(yuǎn)古時(shí)期,古越人所居之地水系眾多,時(shí)人善駕獨(dú)木舟,奉蛟龍為圖騰,如圖2-2。他們剪斷頭發(fā),將身體刺青上花紋,裝扮成龍之子以求龍的庇佑!墩f苑·奉使》有中說:“劗發(fā)紋身,燦爛成章,以象龍子者,將避水神!笔且札堉鄹(jìng)渡的習(xí)俗由此漸漸北上直至衍生為端午節(jié)。圖2-1 古越族分布地 圖2-2 古越族信仰龍圖騰
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中韓申遺之爭(zhēng)對(duì)無形文化遺產(chǎn)保護(hù)的啟示——以端午節(jié)和江陵祭為例[J]. 劉金,杜文軒. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2010(12)
[2]端午節(jié)的龍蛇結(jié)構(gòu)和南北文化差異研究[J]. 馬明奎. 民族文學(xué)研究. 2010(04)
[3]中韓端午節(jié)俗異同考[J]. 王鵬. 東疆學(xué)刊. 2009(04)
[4]從歲時(shí)民俗特征比較中韓端午節(jié)端午祭[J]. 黃杰. 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
博士論文
[1]荀子德育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究[D]. 姜希玉.山東大學(xué) 2016
[2]文化構(gòu)成設(shè)計(jì)方法學(xué)研究及應(yīng)用[D]. 鄭林欣.浙江大學(xué) 2016
[3]中美兩國(guó)核心價(jià)值觀教育比較研究[D]. 雷鳴.東南大學(xué) 2015
[4]先秦儒家禮樂文化的德育價(jià)值研究[D]. 韓云忠.山東師范大學(xué) 2015
[5]意匠、意象與意境[D]. 姚健.中央美術(shù)學(xué)院 2014
[6]圖必有意,意必吉祥[D]. 童彥婷.武漢理工大學(xué) 2013
[7]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)代的精神價(jià)值[D]. 景俊美.中國(guó)藝術(shù)研究院 2013
[8]美學(xué)視野中清明節(jié)日民俗的整合[D]. 王劍.中央民族大學(xué) 2011
[9]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)[D]. 洪尚郁.中央民族大學(xué) 2009
[10]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美學(xué)研究[D]. 楊江濤.中國(guó)人民大學(xué) 2008
碩士論文
[1]中國(guó)民俗文化在平面設(shè)計(jì)中的傳承與創(chuàng)新[D]. 卓娜.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[2]清明節(jié)的民俗文化研究[D]. 付秋婷.哈爾濱師范大學(xué) 2013
[3]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日思想政治教育功能開發(fā)利用研究[D]. 李魏達(dá).湖南科技大學(xué) 2013
[4]中國(guó)傳統(tǒng)圖形符號(hào)在信息藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 謝繼武.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[5]中國(guó)古代農(nóng)事祭俗活動(dòng)研究[D]. 許婕.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2011
[6]端午節(jié)的美學(xué)研究[D]. 侯歡歡.華南理工大學(xué) 2010
[7]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的符號(hào)研究[D]. 黃梅.首都師范大學(xué) 2009
[8]中國(guó)端午節(jié)與韓國(guó)端午祭比較研究[D]. 黃榴丹.西北民族大學(xué) 2007
本文編號(hào):3336311
【文章來源】:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文結(jié)構(gòu)圖
古時(shí)持龍圖騰崇拜的吳越先民的祭祖活動(dòng)在日后演變成為了端午節(jié),F(xiàn)代大量關(guān)于新石器時(shí)代的考古發(fā)掘佐證了聞一多先生的說法,分布在現(xiàn)今我國(guó)浙江、福建、江西、廣東、廣西、及江蘇、安徽、云南部分地區(qū)的族群,如圖2-1。被稱為“古越族”也被當(dāng)時(shí)以河南為中原地帶的北方族群因其部族繁多而泛稱“百越”,《過秦論》中記載的“南取百越之地”的“百越”就是指代古越族。在遠(yuǎn)古時(shí)期,古越人所居之地水系眾多,時(shí)人善駕獨(dú)木舟,奉蛟龍為圖騰,如圖2-2。他們剪斷頭發(fā),將身體刺青上花紋,裝扮成龍之子以求龍的庇佑。《說苑·奉使》有中說:“劗發(fā)紋身,燦爛成章,以象龍子者,將避水神!笔且札堉鄹(jìng)渡的習(xí)俗由此漸漸北上直至衍生為端午節(jié)。圖2-1 古越族分布地 圖2-2 古越族信仰龍圖騰
時(shí)以河南為中原地帶的北方族群因其部族繁多而泛稱“百越”,《過秦論》中記載的“南取百越之地”的“百越”就是指代古越族。在遠(yuǎn)古時(shí)期,古越人所居之地水系眾多,時(shí)人善駕獨(dú)木舟,奉蛟龍為圖騰,如圖2-2。他們剪斷頭發(fā),將身體刺青上花紋,裝扮成龍之子以求龍的庇佑!墩f苑·奉使》有中說:“劗發(fā)紋身,燦爛成章,以象龍子者,將避水神!笔且札堉鄹(jìng)渡的習(xí)俗由此漸漸北上直至衍生為端午節(jié)。圖2-1 古越族分布地 圖2-2 古越族信仰龍圖騰
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中韓申遺之爭(zhēng)對(duì)無形文化遺產(chǎn)保護(hù)的啟示——以端午節(jié)和江陵祭為例[J]. 劉金,杜文軒. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2010(12)
[2]端午節(jié)的龍蛇結(jié)構(gòu)和南北文化差異研究[J]. 馬明奎. 民族文學(xué)研究. 2010(04)
[3]中韓端午節(jié)俗異同考[J]. 王鵬. 東疆學(xué)刊. 2009(04)
[4]從歲時(shí)民俗特征比較中韓端午節(jié)端午祭[J]. 黃杰. 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
博士論文
[1]荀子德育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究[D]. 姜希玉.山東大學(xué) 2016
[2]文化構(gòu)成設(shè)計(jì)方法學(xué)研究及應(yīng)用[D]. 鄭林欣.浙江大學(xué) 2016
[3]中美兩國(guó)核心價(jià)值觀教育比較研究[D]. 雷鳴.東南大學(xué) 2015
[4]先秦儒家禮樂文化的德育價(jià)值研究[D]. 韓云忠.山東師范大學(xué) 2015
[5]意匠、意象與意境[D]. 姚健.中央美術(shù)學(xué)院 2014
[6]圖必有意,意必吉祥[D]. 童彥婷.武漢理工大學(xué) 2013
[7]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)代的精神價(jià)值[D]. 景俊美.中國(guó)藝術(shù)研究院 2013
[8]美學(xué)視野中清明節(jié)日民俗的整合[D]. 王劍.中央民族大學(xué) 2011
[9]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)[D]. 洪尚郁.中央民族大學(xué) 2009
[10]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的美學(xué)研究[D]. 楊江濤.中國(guó)人民大學(xué) 2008
碩士論文
[1]中國(guó)民俗文化在平面設(shè)計(jì)中的傳承與創(chuàng)新[D]. 卓娜.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[2]清明節(jié)的民俗文化研究[D]. 付秋婷.哈爾濱師范大學(xué) 2013
[3]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日思想政治教育功能開發(fā)利用研究[D]. 李魏達(dá).湖南科技大學(xué) 2013
[4]中國(guó)傳統(tǒng)圖形符號(hào)在信息藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 謝繼武.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[5]中國(guó)古代農(nóng)事祭俗活動(dòng)研究[D]. 許婕.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2011
[6]端午節(jié)的美學(xué)研究[D]. 侯歡歡.華南理工大學(xué) 2010
[7]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的符號(hào)研究[D]. 黃梅.首都師范大學(xué) 2009
[8]中國(guó)端午節(jié)與韓國(guó)端午祭比較研究[D]. 黃榴丹.西北民族大學(xué) 2007
本文編號(hào):3336311
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/wenhuayichanlunwen/3336311.html
最近更新
教材專著