在后現(xiàn)代語(yǔ)境下,青年亞文化的類型更加多元化,族群集聚方式更加松散,表達(dá)風(fēng)格娛樂(lè)性、消遣性特點(diǎn)更突出,與主流文化之間的抵抗性、對(duì)抗性關(guān)系被弱化。后現(xiàn)代語(yǔ)境下青年亞文化的新特點(diǎn),向思想政治教育提出了挑戰(zhàn),也為思想政治教育的針對(duì)性引領(lǐng)提供了契機(jī)。從青年亞文化"認(rèn)同的泛化、集聚的松散性、場(chǎng)景的生活化"等特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)完善"自我認(rèn)同"的教育內(nèi)容,融入"群體性、對(duì)話性、生活性"的教育方式,以及借助新媒體等手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引領(lǐng)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2020,39(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、后現(xiàn)代語(yǔ)境下青年亞文化的新特點(diǎn)
    （一）向更加多元化的方向發(fā)展
    （二）族群集聚方式更為松散
    （三）弱化了與主流文化之間的抵抗風(fēng)格
二、思想政治教育的引領(lǐng)契機(jī)
    （一）認(rèn)同的泛化,對(duì)系統(tǒng)開(kāi)展思想政治教育引領(lǐng)提出了更迫切的要求
    （二）族群集聚的松散性和友好性,為學(xué)校等思想政治教育陣地發(fā)揮作用提供了契機(jī)
    （三）表達(dá)風(fēng)格的輕松、生活化,為思想政治教育方式、方法的創(chuàng)新提供了借鑒
三、思想政治教育引領(lǐng)的路徑
    （一）通過(guò)完善自我認(rèn)同教育內(nèi)容,正向引導(dǎo)學(xué)生完成自我認(rèn)同建構(gòu)
    （二）通過(guò)融入“群體性、對(duì)話性、生活性”的教育方式,實(shí)現(xiàn)與思想政治教育主體視界的融合
    （三）借助新媒體,營(yíng)造多維、體驗(yàn)式的教育情境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]思想政治教育中的個(gè)體自我認(rèn)同研究[D]. 董平.東北師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3100908