本文關(guān)鍵詞：對外漢語教育環(huán)境下的中美跨文化交際差異，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今世界,中外合作教育事業(yè)發(fā)展迅速。在美國,越來越多的中國老師赴美任教。由于中美間文化背景和價值觀念的差異,導(dǎo)致教學(xué)過程中文化沖突的出現(xiàn)。本文重點討論中美在意識形態(tài)上的文化差異以及中美兩國教育體系的不同。為了提高中國老師在美國語言教學(xué)的質(zhì)量,本文通過分析中西方文化沖突對學(xué)生管理上的潛在影響以及中國教師在美國教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn),從而探究出更多可行的方法,使中國老師能夠更好地適應(yīng)美國的教學(xué)環(huán)境,并且更有效地解決在美國教學(xué)中遇到的問題。文化是一個很復(fù)雜很寬泛的概念。多樣的文化和不同的價值認(rèn)同源于一體化發(fā)展過程之中不同的種族群體、不同的地域以及不同的社會體系。因此在人際交往過程中,來自不同文化背景的人會表現(xiàn)出各自不同的特點。全文一共分為六個部分：緒論部分介紹了本文在分析教育形式和文化沖突時所使用的方法。作者通過舉實例簡要介紹了美國現(xiàn)行的教育方式,進(jìn)而分析中國老師在美國教學(xué)過程遇到的問題的原因。第二章通過例舉文化沖突現(xiàn)象來論證文化誤解的存在,同時這些文化沖突現(xiàn)象不僅存在于中美文化教育合作中,跨文化交流中也大量出現(xiàn)。第三章安排測試對中國老師和美國老師進(jìn)行具體的調(diào)查研究,調(diào)查結(jié)果反映出個人的價值觀。測試調(diào)查數(shù)據(jù)可用來定義文化價值觀念,作為進(jìn)一步支持或反對之前“文化沖突”假說的論據(jù)。第四章分析了第三章的測試調(diào)查數(shù)據(jù),用于比較中國測試者和美國測試者所得出的測試結(jié)果的異同。第五章中為了能夠更有效地解決中國老師在美國教學(xué)中所遇到的文化沖突問題,本文針對沖突具體情況給出一些建議,希望對美國教學(xué)事業(yè)和美國學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。最后,作者總結(jié)了本文的主要觀點,并且指出了文章存在的不足之處,以之為鑒。
【關(guān)鍵詞】：跨文化要素 差異 沖突 解決方法
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3;G04
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-12
• 1.1 研究背景10
• 1.2 已有的研究成果10-11
• 1.3 研究目的和意義11
• 1.4 研究方法和論文框架11-12
• 第2章 對外漢語教學(xué)中的中美文化差異總體表現(xiàn)12-18
• 2.1 文化沖突現(xiàn)象12-15
• 2.1.1 Lingua Franca12-13
• 2.1.2 跨文化交際能力13
• 2.1.3 跨文化意識13-14
• 2.1.4 社會認(rèn)同14-15
• 2.1.5 民族中心主義15
• 2.1.6 典型化15
• 2.2 中國老師在美國碰到的文化差異15-16
• 2.2.1 集體主義15-16
• 2.2.2 時間的多樣性16
• 2.3 美國老師在中國碰到的文化差異16-18
• 2.3.1 個人主義16-17
• 2.3.2 時間的單一性17-18
• 第3章 中美跨文化交際差異的測試調(diào)查與理論解釋18-32
• 3.1 總體測試介紹18-20
• 3.2 測試(中英文版本)20-23
• 3.3 假說23-26
• 3.3.1 分析思維對比整體思維24
• 3.3.2 圓形思維對比線性思維24-26
• 3.3.3 具體思維對比抽象思維26
• 3.3.4 主觀的思考對比客觀的思考26
• 3.4 調(diào)查結(jié)果26-29
• 3.4.1 志愿者對象分析26-27
• 3.4.2 結(jié)果分析27-29
• 3.5 理論介紹29-32
• 3.5.1 跨文化交際能力29-30
• 3.5.2 社會身份30
• 3.5.3 民族中心主義30
• 3.5.4 個人主義與集體主義30-31
• 3.5.5 圓形思維與線性思維31-32
• 第4章 文化差異問題的解決途徑32-40
• 4.1 增加意識32-33
• 4.2 多樣化教學(xué)模式33-34
• 4.3 尋求社會認(rèn)同34
• 4.4 修正民族中心主義34
• 4.5 調(diào)節(jié)個人與集體34-35
• 4.6 換位思考35-37
• 4.8 避免文化標(biāo)簽37-38
• 4.9 適用對象國時間使用風(fēng)格38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 致謝44

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本文編號：278493