本文關鍵詞： 傳統(tǒng)文化 學術話語 高等教育 資源萃取 借鏡　出處：《文學與文化》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：習慣上認為,中國當代高等教育主要應該從西方教育文化橫向地移植最新的模式,汲取最多的營養(yǎng)。本文在有條件地肯定橫向移植的同時,強調縱向繼承,認為特別應該在本土文化視野中找尋資源。文章梳理了傳統(tǒng)文化中的高等教育理念、教育實踐以及傳統(tǒng)資源的創(chuàng)造性轉化,通過對這些本土學術話語的重新闡釋,以俟為中國當代高等教育的進一步深化改革提供某種借鏡和啟示。
[Abstract]:It is customary to think that Chinese contemporary higher education should mainly transplant the latest mode from the western educational culture horizontally and absorb the most nutrition. This paper emphasizes vertical inheritance while conditionally affirming horizontal transplantation. The article combs the higher education idea, the educational practice and the creative transformation of the traditional resources in the traditional culture. Through the reinterpretation of these local academic discourse, this paper provides some inspiration for the further deepening reform of Chinese contemporary higher education.
【作者單位】： 西北大學中國文化研究中心;西北大學漢唐文學研究院;
【分類號】：G649.2;G122
【正文快照】： 大雅久不作,吾衰竟誰陳? ———李白《古風五十九首》其一 一般認為,現(xiàn)代大學教育或高等教育起源于歐洲,最早的大學可以追溯到創(chuàng)建于1087年的意大利博洛尼亞大學,現(xiàn)代學術型的大學起源于德國洪堡大學。中國的現(xiàn)代大學教育則與清末新式學堂的出現(xiàn)有關。這似乎已成為毋庸置疑

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本文編號：1452912