本文關鍵詞：文化產業(yè)價值與藝術理論課群相融合的教學模式探索

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【摘要】：文化產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要從教育的源頭抓起,藝術實踐性教育對于文化、藝術專業(yè)的市場化發(fā)展有著重要的意義。目前我國高校部分藝術專業(yè)的藝術理論課堂教學模式,多數仍停留于單純的作品介紹,缺乏實踐性教學環(huán)節(jié),因而使藝術理論課程不僅不能適應時代的發(fā)展,更給學生造成此類課程枯燥無用的印象。通過采用設定教學預期、整合教材、設置專題互動、利用比較法結合實踐教學案例等途徑,培養(yǎng)學生敏銳的文化產業(yè)化意識,探索藝術理論教學適應當前國家提倡文化創(chuàng)造產業(yè)價值的時代主題,為文化產業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后續(xù)人才。
【作者單位】： 西安工業(yè)大學藝術與傳媒學院;
【基金】：西安工業(yè)大學高等教育教學改革研究項目資助,項目名稱:文化產業(yè)價值與藝術理論課群相融合的教學模式探索(立項編號:15JGY28)
【分類號】：J0-4;G642;G124
【正文快照】： 近年來國家非常重視文化的產業(yè)價值轉換,并提出文化也是重要生產力,而利用文化創(chuàng)造產業(yè)價值的突破在于利用現有文化依托經濟的創(chuàng)意,使之成為新的經濟增長點。這引發(fā)了高等學校相關學科教師們的思考,即:如何將此理念貫徹于教學當中。經濟學家約翰·霍金斯在他的《創(chuàng)意經濟》一

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本文編號：1163835