為應(yīng)對國際反恐形勢,我國很多高校都設(shè)置了與反恐相關(guān)的專業(yè),培養(yǎng)專門的反恐人才。反恐課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)模式設(shè)計是培養(yǎng)反恐人才的關(guān)鍵。本文根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)恐怖主義和網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)研究了該課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,并基于教學(xué)工具雨課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂的理念,設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)恐怖主義與網(wǎng)絡(luò)犯罪的教學(xué)模式。整個教學(xué)分為兩個大的模塊,每個大模塊都按照其不同特點(diǎn)設(shè)置了"課前—課中—課后"三個教學(xué)環(huán)節(jié),這樣有助于提升該門課程的教學(xué)質(zhì)量,并為其他反恐課程的教學(xué)提供參考。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
    （一）網(wǎng)絡(luò)犯罪教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
    （二）網(wǎng)絡(luò)恐怖主義教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
二、“雨課堂”在課程教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）網(wǎng)絡(luò)犯罪教學(xué)模塊
        1. 課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
        2. 課堂上采取多種教學(xué)模式
        3. 課后要求學(xué)生復(fù)習(xí)
    （二）網(wǎng)絡(luò)恐怖主義教學(xué)模塊
        1. 課前按不同模塊類別布置作業(yè)
        2. 課堂活動的教學(xué)模式與課前預(yù)習(xí)作業(yè)一一對應(yīng)
        3. 課后復(fù)習(xí)與閱讀擴(kuò)展
三、總結(jié)



本文編號：3811968