和平是人類最美好的愿望，人性沒有純粹的善或者惡。當(dāng)人性中的好戰(zhàn)因素占據(jù)上風(fēng)時，和平就成為一種奢望。謀求和平的途徑不是對人性的壓制，而是在尊重人性的基礎(chǔ)之上，探尋一條能夠到達和平的路徑。對和平的研究貫穿于整個人類學(xué)科，其重點隸屬于政治學(xué)理論的研究范疇。和平的實現(xiàn)本身具有整體性的特征，因此，對比中國和西方的和平思想和理論，求同存異，以尋求實現(xiàn)和平的正確模式。中國學(xué)者在研究西方近代的和平思想時，由于舊有的意識形態(tài)的存在，對西方和平理論的認知往往有偏見，而且現(xiàn)實主義的學(xué)者多強調(diào)國家利益的差異而引起的摩擦，對和平的實現(xiàn)不抱希望。因此，中國學(xué)術(shù)界對和平理論的研究較之西方式比較落后的，因此，中國和平思想的緣起多集中在每一代領(lǐng)導(dǎo)人及其整個領(lǐng)導(dǎo)階層上。而西方則由于近代政治制度的發(fā)展較之中國相對完善，因此，對和平理論的研究逐漸形成了一門新的學(xué)科，只是由于學(xué)科發(fā)展較慢，主流的和平理論仍然集中在各個學(xué)派的代表性人物的理論中，因此，本文的出發(fā)點在于拋開戰(zhàn)爭這個主要的影響因素，只是以和平為唯一的目標量，來分析不同的文化對和平的不同認知，并且對這些不同的和平理論以對和平的作用大強弱為評判標準，提煉其中的共同核心，來嘗試構(gòu)建一種和平機制，從理論和實踐兩個方面對和平作出貢獻。 本文的研究思路：本文預(yù)計共有四個部分，第一部分是導(dǎo)言，主要是對本文的研究進行解釋說明。闡述作者選擇本議題的原因，并對中西的和平理論研究進行簡單的概述，。第二部分是介紹西方關(guān)于和平理論研究的主要幾種代表性觀點，這一部分的特征主要是覆蓋面比較廣，從古到今，涉及多個學(xué)者的理論，不僅討論自由主義學(xué)派對和平的研究，而且還涉及到現(xiàn)實主義和建構(gòu)主義的有關(guān)知識，其中的分析層次中心主要集中在國際和國家兩個層次之上。第三部分是介紹中國和平思想的演繹。中國有關(guān)和平理念的探討和研究可以追溯到古代春秋戰(zhàn)國時期，雖然在當(dāng)時并沒有形成專門的、針對和平的研究理論出現(xiàn)，但是在諸多大家的學(xué)說中蘊含著豐富的和平理念，而這也是我們中國獨特的傳統(tǒng)文化特征，尤其是“和合”思想，對當(dāng)前的主要和平思想的形成和發(fā)展有著無法比擬的影響。中國的近代史是一部充滿屈辱的戰(zhàn)爭史，中國傳統(tǒng)上的大國、強國地位不復(fù)存在，反而成為西方列強欺辱的對象，戰(zhàn)爭占據(jù)了時代特征。新中國的成立，使得中和平不再只是夢想，而是可以成為現(xiàn)實。從毛澤東時代到鄧小平時代，從江澤民時代直至今日，中國逐步向和平道路邁進。反觀中國的和平思想有著不同于西方的特征，即這些思想大都蘊含在國家領(lǐng)導(dǎo)人的思想或者理論之中，并不像西方那樣具有獨立性和學(xué)理性，因此，本部分主要是對這些零散的和平思想進行總結(jié)和歸類，試圖把具有中國特色的和平理論充分的展示出來。第四部分主要是對中西和平的比較，提煉出相同點和不同點，嘗試構(gòu)建國際和平體系或者機制。和平機制的范圍包括構(gòu)建國際性和地區(qū)性的兩種。和平機制的具體結(jié)構(gòu)主要包括四個方面的論述：目標的確立，行為體的界定，基本原則和保障制度的(制度性保障)建立，協(xié)商機制的制定，新安全觀念的樹立，從而從權(quán)力、制度和觀念三個方面來構(gòu)建一個有機的和平體系。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：D822.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    （一） 選題的緣由和研究概述
    （二） 核心概念和范圍的界定
    （三） 研究目標和方法
一、西方主要的和平理論概述
    （一） 西方古代的和平思想
    （二） 西方近現(xiàn)代的和平思想
        1. 均勢和平理論
        2. 霸權(quán)穩(wěn)定論
        3. 國際制度和平論
        4. 民主和平論
        5. 共同體和平論
        6. 三角和平論
二、中國的和平思想
    （一） 古代的和平思想概述
        1. 和平觀
        2. 和合文化中的和平
    （二） 中國近現(xiàn)代的和平思想概述
        1. 產(chǎn)生階段
        2. 成熟階段
        3. 發(fā)展階段
三、比較和構(gòu)建
參考文獻
后記

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本文編號：2873635