【摘要】：隨著美國于1945年在日本的廣島、長崎投下代號為“小男孩”“胖子”的原子彈,核時(shí)代開啟了。這同時(shí)也說明了人類從此擁有了自我毀滅的力量。國際關(guān)系領(lǐng)域的最核心理論之一即為安全困境。核安全困境受到世界范圍內(nèi)普遍的關(guān)注。原子能在和平與戰(zhàn)爭方面的用途,是一枚硬幣的兩面。核安全困境正源自這一核武器特點(diǎn)。當(dāng)前,南亞地區(qū)的印度及巴基斯坦既有核能力,又處于國際核不擴(kuò)散的體系外,導(dǎo)致南亞地區(qū)的核安全困境更加凸顯。印度和巴基斯坦均聲稱發(fā)展核力量目的僅在于核威懾,但實(shí)際上從印巴的核武器系統(tǒng)的運(yùn)載工具射程及核彈頭威力,不難分析出兩國的核武庫里都已出現(xiàn)戰(zhàn)場作戰(zhàn)型核武器。這都深刻影響印巴的雙邊戰(zhàn)略穩(wěn)定,并將激發(fā)其他的一系列的安全性問題。這些都讓南亞地區(qū)核安全的形勢不容樂觀。相比于美蘇核武器,南亞次大陸的核武器問題,相似性與特殊性并存。鑒于此,本文試圖解答的核心問題是:印巴兩國為什么寧愿面對國際壓力、遭受國際制裁也要競相發(fā)展核能力,游離于《核不擴(kuò)散條約》體系之外?印巴兩國是如何以核威懾為目的,互相進(jìn)行博弈的?印巴核沖突風(fēng)險(xiǎn)加大,可以采取哪些措施降低風(fēng)險(xiǎn)?為了能更全面的分析印巴兩國間的博弈,本文以安全困境、核威懾理論、核學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),分析印巴進(jìn)行負(fù)面核學(xué)習(xí)的原因、過程,并采用比較分析法來分析研究為什么美蘇關(guān)系因核因素變得更加穩(wěn)定,而印巴關(guān)系卻因?yàn)橛泻肆α康拇嬖诙藳_突風(fēng)險(xiǎn)加大,以及通過危機(jī)事件,用案例分析法來驗(yàn)證分析負(fù)面核學(xué)習(xí)是如何大大提升印巴核沖突風(fēng)險(xiǎn)的。最后提出降低風(fēng)險(xiǎn)的措施建議。
【學(xué)位授予單位】：外交學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：D815.2

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本文編號：2730963