本文關(guān)鍵詞：世界著名大學(xué)歷史學(xué)本科生培養(yǎng)模式及其導(dǎo)向

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【摘要】：通過梳理世界著名大學(xué)歷史學(xué)本科生培養(yǎng)模式,可以發(fā)現(xiàn)寬口徑的培養(yǎng)途徑、多樣化的課程設(shè)置、研討班的廣泛應(yīng)用、導(dǎo)師制的普遍推行是西方歷史教學(xué)的顯著特征。國外大學(xué)普遍重視史學(xué)理論與方法、挖掘地域性歷史資源、強調(diào)把歷史課程融入通識教育之中,這些對中國的歷史教育具有借鑒意義。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)歷史學(xué)院;河南大學(xué)猶太研究所;
【基金】：“河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團隊支持計劃”(項目編號:2013-CXTD-01)的階段性成果
【分類號】：K0-4;G642
【正文快照】： 改革開放以來,隨著高等教育的迅猛發(fā)展,我國的歷史教育取得了長足進步。據(jù)統(tǒng)計,2008年,全國共有212所高校開設(shè)歷史學(xué)本科專業(yè),2013年為246所,歷史學(xué)在校本科生達7萬余人。但是,由于缺乏統(tǒng)一的國家標準,再加上學(xué)校層次不同,擁有的教育資源不同,畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水準也就存在著很大

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