本文關鍵詞：新形勢下大學生價值觀構建研究

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【摘要】：在當今全球政治、經(jīng)濟、文化和信息一體化的背景下，各國之間的交流日益頻繁，同時各種文化意識形態(tài)之間的相互碰撞、排斥和融合也日益加劇。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放的不斷深化，社會的意識形態(tài)和人們的價值觀也呈現(xiàn)新態(tài)勢。同時，在當今社會的新形勢下各種文化多元化、意識形態(tài)矛盾的加劇等，都給大學生的價值觀帶來了深遠的影響，為大學生帶來更多信息的同時也在價值觀的導向和價值選擇上帶來一些誤區(qū)。 本文通過深入實踐調(diào)查研究，總結(jié)歸納了當代大學生的價值觀現(xiàn)狀及其特點，在此基礎上進一步研究指出當前大學生價值觀存在的一些問題。同時，結(jié)合國內(nèi)外新形勢和新環(huán)境的特點，正確分析當前大學生價值觀問題產(chǎn)生的深層次原因，并由此找出當前正確構建大學生價值觀的方法和途徑。 在宏觀層面上，我們應加強社會主流意識形態(tài)的引導作用，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域中的指導地位，以社會主義核心價值體系及國家相關的宏觀政策為導向、以先進的文化引領，來正確合理地幫助大學生構建正確的價值觀。 在微觀上，一方面要進一步加強改進大學生思想政治教育。緊抓課程建設，發(fā)揮課堂教學主渠道作用；創(chuàng)新教育方式，拓展思想政治教育的有效途徑；加強輔導員隊伍建設，為政治教育工作提供組織保證。另一方面要構建大學生價值觀導向的調(diào)控機制，，完善社會輿論、網(wǎng)絡媒介的評判機制，加強對大學生價值示范行為的監(jiān)測，維護良好的校園氛圍。只有通過多方面的共同的努力來營造更好的環(huán)境，運用正確的教育方式才能有效的幫助當今大學生樹立正確的積極向上的人生觀、價值觀、世界觀，才能更好的實現(xiàn)自己的生命價值！ 本文的創(chuàng)新點：隨著全球化進程的進一步加快以及我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，在新形勢下各種文化多元化、意識形態(tài)的沖突等，給大學生價值選擇和價值取向上帶來深遠的影響，給價值觀教育帶來了新的挑戰(zhàn)。主流意識形態(tài)的發(fā)揚、文化多樣性的尊重、價值觀調(diào)控的合理機制這三者之間的有機結(jié)合是正確構建大學生價值觀的一個可行途徑。這不僅有利于進一步加強高校大學生思想政治教育的開展，也為在新形勢下培養(yǎng)國際化合格人才增添了新的途徑。 在構建當代大學生價值觀時，我們只有通過多方聯(lián)動以及合理的調(diào)控機制，運用正確的教育方式、先進的教育理念，運用高等教育國際化的這個平臺，積極與國外進行交流、探討、學習，不斷地在實踐中摸索、總結(jié)出科學合理的教育方法，幫助大學生構建正確的價值觀、人生觀、道德觀。
【關鍵詞】：價值觀 主流意識形態(tài) 社會主義核心價值體系 引領
【學位授予單位】：西安建筑科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 課題研究背景9-10
• 1.2 課題研究的目的和意義10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.1 關于價值及價值觀的研究11-12
• 1.3.2 關于價值觀教育以及導向的研究12-13
• 1.4 研究思路和研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13-14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 2 構建大學生價值觀的理論支撐15-25
• 2.1 馬克思主義關于人的價值的基本理論及其價值觀特征闡述15-17
• 2.1.1 馬克思主義關于人的價值的基本理論15-16
• 2.1.2 馬克思主義關于人的價值觀的基本特征16-17
• 2.2 社會主義核心價值體系17-23
• 2.2.1 社會主義核心價值體系內(nèi)涵17-19
• 2.2.2 以社會主義核心價值體系引領大學生價值觀教育的必要性和可能性19-23
• 2.3 中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》23-25
• 3 高校大學生價值取向現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果分析25-35
• 3.1 調(diào)查目的、內(nèi)容及對象25
• 3.2 調(diào)查設計與實施25-26
• 3.3 調(diào)查統(tǒng)計分析26-30
• 3.4 調(diào)查結(jié)果分析30-35
• 3.4.1 大學生價值選擇上的功利化取向較為突出30-31
• 3.4.2 價值觀念明確，但評價標準雙重31
• 3.4.3 大學生表現(xiàn)出對于政治嚴重淡化的態(tài)度31-32
• 3.4.4 大學生普遍存在信仰缺失的問題32-35
• 4 新形勢下大學生價值觀的影響因素分析35-41
• 4.1 多元文化對價值觀的影響35-37
• 4.2 社會意識形態(tài)對價值觀的影響37-38
• 4.3 社會經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變對價值觀的影響38-41
• 5 新形勢下構建大學生價值觀的途徑和方法41-57
• 5.1 始終堅持馬克思主義思想的主體地位41-43
• 5.2 堅持科學發(fā)展觀的價值觀構建43-45
• 5.3 堅持社會主義核心價值體系的引領45-46
• 5.4 堅持先進文化引領大學生價值觀構建46-48
• 5.5 加強和改進大學生思想政治教育48-52
• 5.5.1 緊抓課程建設，發(fā)揮課堂教學主渠道作用49-50
• 5.5.2 創(chuàng)新教育方式，拓展思想政治教育的有效途徑50-51
• 5.5.3 加強輔導員隊伍建設，為政治教育工作提供組織保證51-52
• 5.6 構建大學生價值觀導向的調(diào)控機制52-57
• 5.6.1 把握核心內(nèi)容用正確的輿論導向引導大學生的價值評判52-54
• 5.6.2 完善網(wǎng)絡管理，提高大學生應用媒介的素養(yǎng)54-55
• 5.6.3 高校應加強對大學生價值失范行為的監(jiān)測55-57
• 6 總結(jié)57-59
• 致謝59-61
• 參考文獻61-65
• 附錄 研究生在讀期間的主要成果65-67
• 調(diào)查問卷67-68

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本文編號：533220