本文關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值體系對當(dāng)代大學(xué)生健全人格塑造的影響問題研究

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【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義事業(yè)的接班人。在西方文化沖擊和社會消極因素的影響下,大學(xué)生的成長和發(fā)展受到多方面挑戰(zhàn),自身人格也暴露出很多問題,這就需要以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)和前提,是社會主義核心價(jià)值觀形成和發(fā)展的必要條件。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義先進(jìn)文化的精髓,它包含馬克思主義、中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀四方面內(nèi)容。在大學(xué)生思想政治教育工作中,要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)地位,充分發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系的育人功能,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)和道德情操。 本文通過對大學(xué)生人格問題的揭示和現(xiàn)狀的分析,提出塑造大學(xué)生健全人格的重要意義,結(jié)合社會主義核心價(jià)值體系的功能,探索出以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)的塑造大學(xué)生健全人格的途徑,從而豐富我國高校思想政治教育工作的內(nèi)容。主要分以下六部分內(nèi)容： 第一部分,主要介紹了選題的背景、目的和意義,其次對國內(nèi)外研究情況進(jìn)行了總結(jié),并歸納了本文的研究思路和方法。 第二部分,主要在闡述了社會主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生的背景和發(fā)展軌跡的前提下,分析了社會主義核心價(jià)值體系的理論內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵,即馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂,中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題,以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會主義核心價(jià)值體系的精髓,社會主義榮辱觀是社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。指出了社會主義核心價(jià)值體系的理論意義和實(shí)踐意義。 第三部分,主要以心理人格為基礎(chǔ),試圖以倫理人格為拓展,揭示現(xiàn)實(shí)完善人格基本特征,探討和研究符合時(shí)代特點(diǎn)的理想人格模式。闡述人格具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性和可塑性等特性,它的形成受生物遺傳、家庭環(huán)境、社會文化、早期童年經(jīng)驗(yàn)和自然物理等因素的影響。提出健全人格是人自我發(fā)展和塑造的追求目標(biāo),檢驗(yàn)人格是否健全也有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。指出大學(xué)生作為社會主義的知識青年,也是社會主義建設(shè)的主體力量,人格特征呈現(xiàn)出多元化趨勢,因此,對大學(xué)生人格進(jìn)行塑造具有重要意義。 第四部分,主要揭示了大學(xué)生人格問題現(xiàn)狀及成因。大學(xué)生的人格問題在思想和行動上都有具體的表現(xiàn),貫穿于精神層面和物質(zhì)層面,呈現(xiàn)出普及化和多元化傾向的趨勢,追其成因主要有大學(xué)生自身和客觀環(huán)境雙重因素的影響。在新的社會形勢下,如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的健全人格塑造,對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)來說,已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的重要工作。 第五部分,主要分析了社會主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生健全人格塑造的功能,包括提供思想引領(lǐng)和行為指引、確立理想和目標(biāo)、鑄就愛國情懷和樹立創(chuàng)新觀念、指明道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。指出以社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生健全人格塑造的原則,并在遵循這個原則的基礎(chǔ)上,從教育隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)課堂、大學(xué)生社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)、思想政治教育工作和聯(lián)系學(xué)生家庭這六個方面入手,提出以社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生健全人格塑造的途徑。
【關(guān)鍵詞】：社會主義核心價(jià)值體系 健全人格 塑造
【學(xué)位授予單位】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要9-11
• Abstract11-13
• 1 導(dǎo)論13-18
• 1.1 問題提出13-14
• 1.1.1 選題背景13-14
• 1.1.2 選題目的14
• 1.1.3 選題意義14
• 1.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述14-17
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3 研究方法與創(chuàng)新17-18
• 1.3.1 研究方法17
• 1.3.2 創(chuàng)新之處17-18
• 2 社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)界定18-26
• 2.1 社會主義核心價(jià)值體系的背景和發(fā)展18-20
• 2.1.1 社會主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生的背景18-19
• 2.1.2 “社會主義核心價(jià)值體系”的提出和發(fā)展19-20
• 2.2 社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵20-22
• 2.2.1 社會主義核心價(jià)值體系的靈魂20-21
• 2.2.2 社會主義核心價(jià)值體系的主題21
• 2.2.3 社會主義核心價(jià)值體系的精髓21-22
• 2.2.4 社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)22
• 2.3 社會主義核心價(jià)值體系的重要意義22-26
• 2.3.1 社會主義核心價(jià)值體系的理論意義23-24
• 2.3.2 社會主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐意義24-26
• 3 人格理論基礎(chǔ)26-32
• 3.1 人格概述26-28
• 3.1.1 人格的內(nèi)涵26
• 3.1.2 人格的特性26-27
• 3.1.3 人格形成與發(fā)展的影響因素27-28
• 3.2 健全人格的規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)28-30
• 3.2.1 健全人格的規(guī)定28-29
• 3.2.2 健全人格的標(biāo)準(zhǔn)29-30
• 3.3 大學(xué)生健全人格塑造的必要性30-32
• 3.3.1 培養(yǎng)健全人格是當(dāng)代大學(xué)生健康發(fā)展的客觀要求30
• 3.3.2 培養(yǎng)健全人格有利于大學(xué)生更好的適應(yīng)時(shí)代要求30-31
• 3.3.3 培養(yǎng)健全人格有利于大學(xué)生樹立正確觀念31-32
• 4 大學(xué)生人格問題現(xiàn)狀及成因32-38
• 4.1 當(dāng)代大學(xué)生人格問題現(xiàn)狀32-33
• 4.1.1 思想混沌,觀念狹隘32
• 4.1.2 理想信念缺失,行為無目標(biāo)32
• 4.1.3 以自我為中心,脫離集體32-33
• 4.1.4 循規(guī)蹈矩,缺乏創(chuàng)新精神33
• 4.1.5 高位追求自我價(jià)值的同時(shí)又缺乏艱苦奮斗精神33
• 4.1.6 道德意識淡薄、道德行為低下33
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生人格問題的成因33-38
• 4.2.1 大學(xué)生自身因素的影響34-35
• 4.2.2 客觀環(huán)境的影響35-38
• 5 社會主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生健全人格塑造的教育功能與途徑38-46
• 5.1 社會主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生健全人格塑造的教育功能38-41
• 5.1.1 馬克思主義為大學(xué)生提供思想引領(lǐng)和行為指引38-39
• 5.1.2 確立理想和目標(biāo),為當(dāng)代大學(xué)生指明方向39-40
• 5.1.3 指導(dǎo)大學(xué)生鑄就愛國情懷、開拓進(jìn)取40-41
• 5.1.4 為當(dāng)代大學(xué)生指明了最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則41
• 5.2 以社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生健全人格塑造的原則41-42
• 5.2.1 以人為本原則41-42
• 5.2.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合原則42
• 5.3 以社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生健全人格塑造的途徑42-46
• 5.3.1 加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)42-43
• 5.3.2 以課堂教學(xué)為平臺,全面開展教育43
• 5.3.3 深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動43-44
• 5.3.4 重視校園文化建設(shè)潛移默化的育人作用44
• 5.3.5 緊密聯(lián)系學(xué)生家庭,形成有效合力44
• 5.3.6 堅(jiān)持做好日常思想政治教育工作44-46
• 6 結(jié)論46-47
• 6.1 研究結(jié)論46
• 6.2 研究不足46
• 6.3 后續(xù)研究46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王計(jì)娥;;社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生人格塑造[J];理論與當(dāng)代;2013年05期

  本文關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值體系對當(dāng)代大學(xué)生健全人格塑造的影響問題研究

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本文編號：510977