發(fā)布時間：2017-05-30 05:02

  本文關鍵詞：媒介教育在社會主義核心價值觀培育中的責任研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當今國際環(huán)境全方位開放，中西方文化處于相互沖擊和融合之中，各種思想和價值觀念魚龍混雜，泥沙俱下，對主流文化形成了強大的沖擊力，使社會主義核心價值觀失去了強大的凝聚力量。黨的十八大提出了培育和踐行社會主義核心價值觀的號召，這是需要全黨和全國各族人民凝聚智慧和力量并長期奮斗的重大任務，同時也是大眾媒介的歷史使命和社會責任。新聞從業(yè)者是完成大眾媒介這一重大任務的主力軍。 當前，受到經濟、社會環(huán)境的影響，社會主義核心價值觀出現(xiàn)了弱化的現(xiàn)象，媒介教育也存在諸多問題。媒介專業(yè)教育的教學理念落后，重“教書”輕“育人”，課程結構不合理，重“理論”輕“實踐”，師資建設落后，缺少從業(yè)經歷，資金投入不足，技術裝備落后。媒介素養(yǎng)教育的重視程度還不夠，學校和社會媒介素養(yǎng)教育缺失，公民面臨的傳媒環(huán)境復雜化，媒介素養(yǎng)水平亟待提高。 媒介教育的缺失對培育社會主義核心價值觀產生了消極影響。新聞從業(yè)者拋棄了應承擔的社會責任，背離了職業(yè)道德和操守，為庸俗腐朽的價值觀推波助瀾，致使大眾傳媒內容的低俗化、功利化和同質化。此外，媒介素養(yǎng)教育的缺失導致公民媒介素養(yǎng)水平低下，難以應付自媒體時代的海量信息，難辨信息真假，盲目傳播，面對外來文化的入侵，恐難保持文化的獨立性。這些都不利于社會主義核心價值觀的培育。 媒介專業(yè)教育需要進行改革，，媒介素養(yǎng)教育要得到重視和推廣，從源頭上抓好人的“建設”才能更好的培育社會主義核心價值觀。本文提出了改革媒介專業(yè)教育的措施，包括更新人才培養(yǎng)理念，堅守馬克思主義新聞觀，革新新聞倫理道德教育等。同時，推廣媒介素養(yǎng)教育，在參考借鑒西方國家媒介素養(yǎng)教育的先進經驗和理念的基礎上，走符合我國實際國情的本土化道路，形成多層次和全方位的媒介素養(yǎng)教育。以全民為教育對象，采用體驗式與分析式相結合的方法，內容上認識與使用媒介并重，構建立體化的終身教育模式。 在媒介環(huán)境異常復雜的時代，新聞從業(yè)者要成為社會的觀察者、思考者和記錄者，堅守新聞倫理道德操守，積極引導社會輿論，推動社會主義核心價值的培育；新時代的社會公民有義務和責任通過各種途徑追求在媒介素養(yǎng)方面的提升，正確認識和使用媒介及媒介信息，真正成為傳遞正能量的一份子，為培育社會主義核心價值觀增磚添瓦。
【關鍵詞】：社會主義核心價值觀 媒介教育 培育 責任
【學位授予單位】：河北經貿大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：D64;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.1 社會主義核心價值觀研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 媒介教育研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究內容與結構13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 研究的創(chuàng)新點14-15
• 2 媒介教育和社會主義核心價值觀概述15-22
• 2.1 媒介教育15-16
• 2.1.1 關于媒介教育稱謂的界定15
• 2.1.2 媒介教育的概念和內涵15-16
• 2.2 社會主義核心價值觀16-19
• 2.2.1 社會主義核心價值觀相關概念辨析16-17
• 2.2.2 我國社會主義核心價值觀的內涵17-19
• 2.3 媒介教育在社會主義核心價值觀培育中的責任19-22
• 2.3.1 相關基礎理論19-20
• 2.3.2 媒介教育的責任與社會主義核心價值觀的培育20-22
• 3 媒介教育和社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀22-32
• 3.1 社會主義核心價值觀的弱化22-24
• 3.1.1 何為社會核心價值觀的弱化22
• 3.1.2 社會主義核心價值觀弱化的原因及表現(xiàn)22-24
• 3.2 我國媒介教育的現(xiàn)狀24-29
• 3.2.1 國內媒介專業(yè)教育存在的問題24-26
• 3.2.2 我國推廣媒介素養(yǎng)教育的必要性26-29
• 3.3 媒介教育的缺失對培育社會主義核心價值觀消極影響29-32
• 3.3.1 新聞從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)影響社會主流價值導向29-30
• 3.3.2 公民媒介素養(yǎng)較低不利形成良好社會風氣30-32
• 4 媒介教育在社會主義核心價值觀培育中的責任實現(xiàn)32-43
• 4.1 改革媒介專業(yè)教育32-35
• 4.1.1 更新人才培養(yǎng)理念32-33
• 4.1.2 堅守馬克思主義新聞觀33-34
• 4.1.3 革新新聞倫理道德教育34-35
• 4.2 推廣媒介素養(yǎng)教育35-43
• 4.2.1 對象上——實現(xiàn)全民教育36-38
• 4.2.2 跨度上——倡導終身教育38
• 4.2.3 內容上——認識與使用媒介并重38-39
• 4.2.4 途徑上——構建立體化教育模式39-42
• 4.2.5 方法上——體驗式與分析式結合42-43
• 結論43-44
• 參考文獻44-48
• 后記48-49
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單49

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張葉丹;;“微時代”大學生社會主義核心價值觀培育研究綜述[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報;2016年04期

2 楊如倩;;新媒體時代高校新聞專業(yè)教育革新[J];采寫編;2016年01期

3 張愛軍;;社會主義核心價值觀培育的途徑[J];經營管理者;2015年11期

  本文關鍵詞：媒介教育在社會主義核心價值觀培育中的責任研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：406394