鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出的重大戰(zhàn)略,具有劃時代里程碑意義,習(xí)近平總書記指出:"要提高農(nóng)民素質(zhì),培養(yǎng)造就新型農(nóng)民隊伍,把培養(yǎng)青年農(nóng)民納入國家實用人才培養(yǎng)計劃,確保農(nóng)業(yè)后繼有人。"當前正值全面建成小康社會決勝期和脫貧攻堅期,"三農(nóng)"人才隊伍是帶領(lǐng)廣大農(nóng)村群眾脫貧攻堅、脫貧致富、全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全面建成小康社會的主力軍和生力軍。這支隊伍建設(shè)得如何、作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到脫貧攻堅戰(zhàn)決勝的進程和效果,意義重大、作用特殊。當前農(nóng)村尤其是欠發(fā)達地區(qū)"三農(nóng)"人才隊伍的培養(yǎng)還存在一定問題,難以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的客觀需求。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,如何破解"三農(nóng)"人才瓶頸制約,對"三農(nóng)"人才隊伍建設(shè)提出了新任務(wù)和新要求。為此,本文旨在研究新形勢下如何打造一支熱愛農(nóng)村、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好的"三農(nóng)"人才隊伍,完善人才培養(yǎng)和作用發(fā)揮機制,為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 鄉(xiāng)村振興背景下河源市“三農(nóng)”人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 鄉(xiāng)村振興背景下河源市“三農(nóng)”人才培養(yǎng)存在問題
    2.1“三農(nóng)”人才學(xué)習(xí)意愿不強烈
    2.2“三農(nóng)”人才培養(yǎng)內(nèi)容不豐富
    2.3“三農(nóng)”人才培養(yǎng)方法不靈活
    2.4“三農(nóng)”人才培養(yǎng)經(jīng)費不充足
    2.5“三農(nóng)”人才培養(yǎng)機制不健全
3 鄉(xiāng)村振興背景下河源市“三農(nóng)”人才培養(yǎng)對策
    3.1 加強宣傳教育，激發(fā)“三農(nóng)”人才學(xué)習(xí)意愿
    3.2 推進產(chǎn)教融合，豐富“三農(nóng)”人才培養(yǎng)內(nèi)容
    3.3 采取多元模式，創(chuàng)新“三農(nóng)”人才培養(yǎng)方法
    3.4 加大財政投入，增加“三農(nóng)”人才培養(yǎng)經(jīng)費
    3.5 重視頂層設(shè)計，健全“三農(nóng)”人才培養(yǎng)機制
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培訓(xùn)與扶持并重的農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)研究[J]. 薛建良,朱守銀,龔一飛.  蘭州學(xué)刊. 2018(05)
[2]黨的十九大關(guān)于懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍建設(shè)研究[J]. 夏紅莉.  沈陽干部學(xué)刊. 2018(01)
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論邏輯、科學(xué)內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑[J]. 廖彩榮,陳美球.  農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)報. 2017(06)
[4]為推進鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支撐[J]. 胡永萬.  農(nóng)村工作通訊. 2017(24)
[5]關(guān)于農(nóng)村基層干部素質(zhì)建設(shè)的研究[J]. 張培培,李盼盼,王思敏.  考試周刊. 2015(69)

碩士論文
[1]新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村基層干部培養(yǎng)機制研究[D]. 宋威.湖北工業(yè)大學(xué) 2016
[2]新農(nóng)村建設(shè)視角下的農(nóng)村基層干部素質(zhì)建設(shè)研究[D]. 郭慶.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014



本文編號：3683835