本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前我國高校社會主義核心價(jià)值觀教育探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，人們的生存方式、生活方式以及思維形式都出現(xiàn)了較大的變化，尤其是價(jià)值理念出現(xiàn)多元化趨勢，價(jià)值觀矛盾成為當(dāng)前社會必須重視的關(guān)鍵問題。大學(xué)生是知識分子的重要構(gòu)成部分，是民族進(jìn)步的基礎(chǔ)與國家發(fā)展的重要力量，是珍貴的人力資本，其價(jià)值觀情況不但對其本身發(fā)展情況產(chǎn)生較大的影響，也事關(guān)中國共產(chǎn)黨與整個(gè)國家的未來發(fā)展。大學(xué)生是當(dāng)前社會形勢變化中較為敏感的一類人，其遭受社會思想變動產(chǎn)生的撞擊，出現(xiàn)了價(jià)值觀領(lǐng)域的矛盾。所以，，怎樣進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，指引其科學(xué)處理多元化價(jià)值理念與價(jià)值理想的關(guān)系，選取符合自身人生規(guī)劃的發(fā)展方向變成比較關(guān)鍵的緊急事件。 本文首先闡述社會主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)涵，具體分析了核心價(jià)值觀教育具有的理論引導(dǎo)價(jià)值，接著介紹了高校社會主義核心價(jià)值觀教育的具體情況，分析其存在的主要問題，這些問題主要有：課堂教育教學(xué)方式過于單一難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，校園文化建設(shè)缺乏深度和廣度難以形成良好的氛圍，社會實(shí)踐活動重視力度不夠難以使理論與實(shí)際相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)教育資源主體不突出難以起到正確的引導(dǎo)作用。在借鑒國外核心價(jià)值觀教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出強(qiáng)化當(dāng)前大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的一些可行性對策，主要包括以下幾方面：改進(jìn)思想政治理論課的教育方式和教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮高校思想政治課的主渠道作用；廣泛開展主體性社會實(shí)踐活動，使學(xué)生更好的做到理論與實(shí)際相結(jié)合；強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育，將其變成核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵舉措；加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為高校社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)營造良好的氛圍；挖掘社會主義核心價(jià)值觀教育的新型手段，提高其教育成效，從而強(qiáng)化學(xué)生核心價(jià)值觀的教育。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 核心價(jià)值觀教育 社會主義核心價(jià)值觀
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-20
• 1.1 選題背景及意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.3 研究內(nèi)容和方法17-18
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.4 創(chuàng)新與不足之處18-20
• 第2章 相關(guān)理論綜述20-26
• 2.1 價(jià)值觀20-21
• 2.2 核心價(jià)值觀21
• 2.3 社會主義核心價(jià)值觀21-24
• 2.4 高校社會主義核心價(jià)值觀教育的重要意義24-26
• 第3章 當(dāng)前我國高校社會主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀26-35
• 3.1 高校社會主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀分析26-29
• 3.1.1 教育目標(biāo)方面26
• 3.1.2 教育內(nèi)容方面26-28
• 3.1.3 教育方式方面28-29
• 3.1.4 教育實(shí)踐方面29
• 3.2 高校社會主義核心價(jià)值觀教育存在的主要問題29-32
• 3.2.1 課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥、教育方式單一，教育成效不顯著29-30
• 3.2.2 校園文化建設(shè)缺乏一定深度和廣度，育人作用亟待強(qiáng)化30-31
• 3.2.3 社會實(shí)踐活動重視力度不夠、流于形式，效果尚不明顯31
• 3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育資源主題不突出、內(nèi)容龐雜，難達(dá)到教育目的31-32
• 3.3 高校社會主義核心價(jià)值觀教育存在問題的原因32-35
• 3.3.1 我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型帶來的消極影響32
• 3.3.2 西方文化與價(jià)值觀的滲透與影響32-33
• 3.3.3 傳統(tǒng)教育方式過于單一33
• 3.3.4 網(wǎng)絡(luò)不良文化侵蝕33-34
• 3.3.5 忽視了當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及接受規(guī)律34-35
• 第4章 國外社會核心價(jià)值觀教育對我國的啟示35-39
• 4.1 國外社會核心價(jià)值觀教育概述35-36
• 4.2 國外社會核心價(jià)值觀教育的特點(diǎn)36-37
• 4.2.1 以本國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)并創(chuàng)新發(fā)展36
• 4.2.2 以宗教、法治為基礎(chǔ)，多種手段相結(jié)合36
• 4.2.3 政黨是倡導(dǎo)社會核心價(jià)值觀教育的主要力量36-37
• 4.2.4 民間組織和團(tuán)體廣泛參與37
• 4.3 國外核心價(jià)值觀教育對我國的啟示37-39
• 4.3.1 注重文化傳承與創(chuàng)新37-38
• 4.3.2 建立和完善我國法律體系和社會制度38
• 4.3.3 堅(jiān)持黨對核心價(jià)值觀教育的引領(lǐng)38
• 4.3.4 保持核心價(jià)值觀教育的開放性38-39
• 第5章 當(dāng)前高校社會主義核心價(jià)值觀教育的對策39-47
• 5.1 加強(qiáng)高校社會主義核心價(jià)值觀教育的基本原則39-40
• 5.1.1 堅(jiān)持主體性原則39-40
• 5.1.2 堅(jiān)持時(shí)代性原則40
• 5.1.3 堅(jiān)持實(shí)踐性原則40
• 5.2 加強(qiáng)高校社會主義核心價(jià)值觀教育的對策40-47
• 5.2.1 發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用41-42
• 5.2.2 開展主題性社會實(shí)踐活動42-43
• 5.2.3 加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育43
• 5.2.4 加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)43-44
• 5.2.5 探索大學(xué)生核心價(jià)值觀教育新方式44-47
• 第6章 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前我國高校社會主義核心價(jià)值觀教育探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：352605