本文關鍵詞：大學生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 大學生對社會主義核心價值體系認同與否,關系到大學生的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)、大學校園的和諧穩(wěn)定及我國社會主義現(xiàn)代化宏偉目標的建設情況。大學生社會主義核心價值體系認同是指在大學生理解社會主義核心價值體系的基礎上,自愿地接受社會主義核心價值體系,并在認知、情感或者行為上趨同社會主義核心價值體系的基本要求。大學生對社會主義核心價值體系認同的具體內(nèi)容包括對馬克思主義指導思想的認同,對中國特色社會主義共同理想的認同、對以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的認同、對社會主義榮辱觀的認同四個方面。開展對大學生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀的調(diào)查研究,有助于高校思想政治教育工作者有針對性地開展大學生社會主義核心價值觀念教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。 本文在系統(tǒng)梳理大學生社會主義核心價值體系認同的概念及相關理論的基礎上,就大學生社會主義核心價值體系認同的現(xiàn)狀展開調(diào)查研究,結(jié)果表明,大學生對社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀總體上與主流意識形態(tài)的導向要求一致,但也存在部分大學生對社會主義核心價值體系認知認同非全面、情感認同不穩(wěn)定、行為認同不一致的問題。通過分析認為,存在這些問題的主要原因包括社會價值觀念多元化干擾大學生的價值取向、思想政治教育存在的問題影響大學生認同程度、大學生自身心理發(fā)展不成熟制約認同效果。最后,指出提升大學生認同社會主義核心價值體系的主要路徑是在遵循大學生對社會主義核心價值體系認同原則的基礎上,關注大學生的身心發(fā)展特點以實現(xiàn)價值認同的導向,完善大學生的思想政治教育機制以增強認同的保障及整合大學生的全程教育條件以提升認同的效果。
【關鍵詞】：大學生 社會主義核心價值體系 認同 思想政治教育
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究背景及意義8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀及存在問題9-12
• 1.3 研究內(nèi)容與研究方法12-14
• 1.3.1 研究內(nèi)容及方法12-13
• 1.3.2 創(chuàng)新點13-14
• 2 社會主義核心價值體系認同的基本概念及理論依據(jù)14-23
• 2.1 基本概念14-18
• 2.1.1 社會主義核心價值體系及其主要內(nèi)容14-15
• 2.1.2 認同及價值認同15-16
• 2.1.3 大學生對社會主義核心價值體系認同的一般過程16-18
• 2.2 相關理論依據(jù)18-23
• 2.2.1 馬克思關于人的全面發(fā)展理論18
• 2.2.2 馬林諾夫斯基的文化需要理論18-19
• 2.2.3 泰弗爾和特納的社會認同理論19-20
• 2.2.4 凱爾曼的態(tài)度形成理論20-21
• 2.2.5 皮亞杰的認知結(jié)構(gòu)理論21-23
• 3 大學生社會主義核心價值體系認同的現(xiàn)狀研究23-38
• 3.1 大學生社會主義核心價值體系的認同調(diào)查設計23-24
• 3.1.1 調(diào)查目的及調(diào)查設計23
• 3.1.2 調(diào)查對象及分析方法23-24
• 3.2 大學生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀及分析24-34
• 3.2.1 大學生社會主義核心價值體系認同的總體狀況24-30
• 3.2.2 大學生社會主義核心價值體系認同的影響因素分析30-33
• 3.2.3 大學生社會主義核心價值體系認同中存在的問題33-34
• 3.3 大學生社會主義核心價值體系認同中存在問題的主要原因34-38
• 3.3.1 社會價值觀念多元化干擾大學生的價值取向34-35
• 3.3.2 思想政治教育存在的問題影響大學生認同程度35-36
• 3.3.3 大學生自身心理發(fā)展不成熟制約認同效果36-38
• 4 大學生社會主義核心價值體系認同的對策38-44
• 4.1 遵循大學生社會主義核心價值體系認同的原則38-40
• 4.1.1 堅持主導性與多樣性相協(xié)調(diào)的原則38
• 4.1.2 堅持理想性與現(xiàn)實性相聯(lián)系的原則38-39
• 4.1.3 堅持選擇性與發(fā)展性相促進的原則39
• 4.1.4 堅持社會性與個體性相統(tǒng)一的原則39-40
• 4.2 提升大學生社會主義核心價值體系認同的路徑40-44
• 4.2.1 關注大學生的身心發(fā)展特點以實現(xiàn)價值認同的導向40-41
• 4.2.2 完善大學生的思想政治教育機制以增強認同的保障41
• 4.2.3 整合大學生的全程教育條件以提升認同的效果41-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻45-47
• 附錄A 大學生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀調(diào)查問卷47-51
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況51-52
• 致謝52-54

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 羅文寧;民族地區(qū)社會主義核心價值體系認同研究[D];廣西民族大學;2012年

2 盧園園;“80后”新生代社會主義核心價值體系認同研究[D];河南師范大學;2012年

3 劉良模;當代大學生社會主義核心價值體系認同研究[D];華東師范大學;2012年

4 楊靜;論社會主義核心價值體系對當代大學生價值觀的引領[D];遼寧大學;2012年

5 曾獻輝;當代大學生對社會主義核心價值體系認同度的研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學;2012年

  本文關鍵詞：大學生社會主義核心價值體系認同現(xiàn)狀與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：350201