隨著我國(guó)自主創(chuàng)新能力的不斷提高,對(duì)科技人才創(chuàng)新績(jī)效的研究變得日趨重要�？萍既瞬抛鳛榻M織進(jìn)行創(chuàng)新工作的主要?jiǎng)恿?不斷推動(dòng)著組織創(chuàng)新任務(wù)和創(chuàng)新目標(biāo)的順利完成。組織的創(chuàng)新績(jī)效很大程度上是個(gè)體創(chuàng)新的成果,因此,科技人才個(gè)體的創(chuàng)新績(jī)效成為組織關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究結(jié)論來(lái)看,眾多學(xué)者認(rèn)為科技人才個(gè)體創(chuàng)新是組織擁有創(chuàng)新能力的主要來(lái)源,其中組織環(huán)境因素被他們認(rèn)為是影響科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效的重要因素之一。本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效和組織內(nèi)部環(huán)境的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了收集和梳理,在已有的研究成果基礎(chǔ)上建立了二者關(guān)系的理論模型。高校環(huán)境的代表性和高校教師的特征同本文的研究?jī)?nèi)容相符,所以本文以高校教師為例,共向五所高校的教師發(fā)放了500份問(wèn)卷,其中有效問(wèn)卷406份。此后本文通過(guò)所得的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析,來(lái)驗(yàn)證本文編制的科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效量表和組織內(nèi)部環(huán)境量表。其中科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效量表由兩個(gè)維度構(gòu)成,即創(chuàng)新思想的產(chǎn)生和創(chuàng)新思想的促進(jìn)及實(shí)現(xiàn);組織內(nèi)部環(huán)境量表由三個(gè)維度構(gòu)成,即物理環(huán)境、心理環(huán)境、文化環(huán)境。最后本文應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)和模型驗(yàn)證,并得出結(jié)論:組... 

【文章來(lái)源】：天津商業(yè)大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 科技人才的相關(guān)研究
        2.1.1 人才的定義
        2.1.2 科技人才的定義
        2.1.3 科技人才的特征
        2.1.4 科技人才管理的研究
    2.2 創(chuàng)新績(jī)效的相關(guān)研究
        2.2.1 績(jī)效的研究
        2.2.2 創(chuàng)新績(jī)效的概念及測(cè)量
    2.3 科技人才創(chuàng)新績(jī)效的研究
    2.4 組織內(nèi)部環(huán)境的相關(guān)研究
        2.4.1 組織環(huán)境的概念
        2.4.2 組織內(nèi)部環(huán)境的概念和維度
        2.4.3 組織內(nèi)部環(huán)境的影響結(jié)果變量
    2.5 組織內(nèi)部環(huán)境對(duì)科技人才創(chuàng)新績(jī)效影響的相關(guān)文獻(xiàn)研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 問(wèn)卷與量表設(shè)計(jì)
        3.1.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        3.1.2 科技人才創(chuàng)新績(jī)效量表的設(shè)計(jì)
        3.1.3 組織內(nèi)部環(huán)境量表的設(shè)計(jì)
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 理論模型構(gòu)建
第四章 實(shí)證分析
    4.1 預(yù)調(diào)查及其數(shù)據(jù)分析
        4.1.1 預(yù)調(diào)查的樣本描述
        4.1.2 預(yù)調(diào)查問(wèn)卷信度分析
        4.1.3 預(yù)調(diào)查問(wèn)卷探索性因子分析
    4.2 正式調(diào)查及其數(shù)據(jù)分析
        4.2.1 正式調(diào)查的樣本描述
        4.2.2 正式調(diào)查問(wèn)卷信度分析
        4.2.3 正式調(diào)查問(wèn)卷探索性因子分析
        4.2.4 正式調(diào)查問(wèn)卷驗(yàn)證性因子分析
    4.3 模型驗(yàn)證
第五章 研究結(jié)論、啟示與展望
    5.1 研究結(jié)論與分析
        5.1.1 組織物理環(huán)境對(duì)科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效的顯著影響分析
        5.1.2 組織心理環(huán)境對(duì)科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效的影響不顯著分析
        5.1.3 組織文化環(huán)境對(duì)科技人才個(gè)體創(chuàng)新績(jī)效的顯著影響分析
    5.2 啟示
        5.2.1 創(chuàng)建完善的物理環(huán)境
        5.2.2 共建和諧的心理環(huán)境
        5.2.3 營(yíng)造積極的文化環(huán)境
    5.3 研究不足和展望
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文及參加科研情況說(shuō)明
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]中國(guó)高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同研究[D]. 朱伏平.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[3]組織環(huán)境因素與上市公司績(jī)效的關(guān)聯(lián)性研究[D]. 孫慧敏.武漢大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3303697