本文關(guān)鍵詞：改革開放以來中共幾代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國共產(chǎn)黨一直是重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的馬克思主義政黨。特別在改革開放以來,黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人為應(yīng)對(duì)新情況,解決新問題,對(duì)全黨的學(xué)習(xí)更顯重視。他們都有著關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部為什么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)什么以及怎么學(xué)習(xí)的豐富論述和觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)法治中國及實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)都具有重要的指導(dǎo)意義。本文通過以下四部分展開討論。第一部分是緒論,主要闡明選題的研究背景、研究意義及研究現(xiàn)狀。研究背景包括馬克思、恩格斯、列寧及毛澤東關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)和建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的提出。研究意義包括理論和實(shí)踐意義。研究現(xiàn)狀包括“學(xué)習(xí)”與“學(xué)習(xí)觀”的概念界定和改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的研究現(xiàn)狀綜述。第二部分是改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的主要內(nèi)容。闡述了提倡學(xué)習(xí)的國際、國內(nèi)背景及學(xué)習(xí)觀的內(nèi)容和特點(diǎn)。本文把學(xué)習(xí)觀的主要內(nèi)容概括為學(xué)習(xí)原因、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)作風(fēng)及學(xué)習(xí)方法;把學(xué)習(xí)觀的特點(diǎn)概括為改革開放以來黨的領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)原因具有時(shí)代性、學(xué)習(xí)內(nèi)容具有發(fā)展性、學(xué)習(xí)作風(fēng)具有繼承性、學(xué)習(xí)方法具有創(chuàng)新性。第三部分是改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的關(guān)系。分別闡述了鄧小平、江澤民、胡錦濤和習(xí)近平學(xué)習(xí)觀各自的特點(diǎn)及他們對(duì)前代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的繼承與發(fā)展。第四章是改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的現(xiàn)實(shí)意義。分別闡述了弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)法治中國及實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必要性及啟示�？傊�,本文通過對(duì)改革開放以來黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀及其內(nèi)容、關(guān)系的分析,從而得出弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)法治中國及實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必然要求及改革開放以來黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)法治中國及實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的啟示。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)觀 改革開放 中共領(lǐng)導(dǎo)人 啟示
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D61
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 研究背景9-13
• 1.1.1 馬克思、恩格斯、列寧及毛澤東關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)9-13
• 1.1.2 建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的提出13
• 1.2 研究意義13-15
• 1.2.1 理論意義13-14
• 1.2.2 實(shí)踐意義14-15
• 1.3 研究現(xiàn)狀15-19
• 1.3.1“學(xué)習(xí)”與“學(xué)習(xí)觀”的概念界定15-16
• 1.3.2 改革開放以來中共領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的研究現(xiàn)狀綜述16-19
• 第2章 改革開放以來中共領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的內(nèi)容與特點(diǎn)19-29
• 2.1 提倡學(xué)習(xí)的歷史背景19-21
• 2.1.1 國際背景19-20
• 2.1.2 國內(nèi)背景20-21
• 2.2 學(xué)習(xí)觀的內(nèi)容21-25
• 2.2.1 學(xué)習(xí)原因21-22
• 2.2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容22-23
• 2.2.3 學(xué)習(xí)作風(fēng)23-24
• 2.2.4 學(xué)習(xí)方法24-25
• 2.3 學(xué)習(xí)觀的特點(diǎn)25-29
• 2.3.1 學(xué)習(xí)原因具有時(shí)代性25-26
• 2.3.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容具有發(fā)展性26-27
• 2.3.3 學(xué)習(xí)作風(fēng)具有繼承性27-28
• 2.3.4 學(xué)習(xí)方法具有創(chuàng)新性28-29
• 第3章 改革開放以來中共領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的關(guān)系29-39
• 3.1 各領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的基本特征29-32
• 3.1.1 鄧小平學(xué)習(xí)觀的特征——實(shí)踐性29-30
• 3.1.2 江澤民學(xué)習(xí)觀的特征——以學(xué)習(xí)促黨建30
• 3.1.3 胡錦濤學(xué)習(xí)觀的特征——實(shí)現(xiàn)集體學(xué)習(xí)制度化30-31
• 3.1.4 習(xí)近平學(xué)習(xí)觀的特征——全面性31-32
• 3.2 一脈相承的中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)觀32-36
• 3.2.1 鄧小平對(duì)前代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展32-33
• 3.2.2 江澤民對(duì)前代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展33-34
• 3.2.3 胡錦濤對(duì)前代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展34-35
• 3.2.4 習(xí)近平對(duì)前代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展35-36
• 3.3 與時(shí)俱進(jìn)的中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)觀36-39
• 第4章 改革開放以來中共領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀的現(xiàn)實(shí)意義39-47
• 4.1 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的意義39-42
• 4.1.1 馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)涵39-40
• 4.1.2 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀是構(gòu)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的必然要求40-41
• 4.1.3 學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的啟示41-42
• 4.2 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)法治中國的意義42-44
• 4.2.1 法治中國的內(nèi)涵42-43
• 4.2.2 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀是建設(shè)法治中國的必然要求43
• 4.2.3 學(xué)習(xí)觀對(duì)建設(shè)法治中國的啟示43-44
• 4.3 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的意義44-47
• 4.3.1 中國夢(mèng)的內(nèi)涵44-45
• 4.3.2 弘揚(yáng)學(xué)習(xí)觀是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必然要求45-46
• 4.3.3 學(xué)習(xí)觀對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的啟示46-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 致謝52-53
• 在學(xué)期間科研成果及發(fā)表論文清單53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 習(xí)近平;;讀書學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定工作水平領(lǐng)導(dǎo)水平[J];黨建;2013年06期

2 葉萬勇;;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)解決問題的新本領(lǐng)[J];黨建;2013年06期

3 施光躍;;胡錦濤的學(xué)習(xí)思想與學(xué)習(xí)型政黨實(shí)踐[J];江淮論壇;2010年05期

4 戴舟;努力提高理論學(xué)習(xí)水平[J];求是;2000年02期

5 習(xí)近平;;善學(xué)善思 善作善成[J];求是;2007年09期

6 杜鴻林;萬奎;;論黨的學(xué)習(xí)自覺——關(guān)于中國共產(chǎn)黨90年學(xué)習(xí)之路的回顧與思考[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

7 史歷;論中共三代領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)習(xí)觀[J];天中學(xué)刊;2001年01期

8 周孟雷;;江澤民對(duì)我黨學(xué)習(xí)觀的繼承和發(fā)展[J];中共云南省委黨校學(xué)報(bào);2012年02期

  本文關(guān)鍵詞：改革開放以來中共幾代領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)觀初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：262790