本文關(guān)鍵詞：論社會主義核心價值體系視閾下的大學(xué)生價值觀教育

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【摘要】：價值觀的問題是一個永恒的世界性課題，也是一個動態(tài)性的課題。在任何一個國家、社會，只要有人生活，價值觀就存在。價值觀屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，是客觀現(xiàn)實在人腦中的反映，是社會文化系統(tǒng)中深層次的、相對穩(wěn)定并且起主導(dǎo)作用的部分，是人們和國家的精神支柱。為此，2006年十六屆六中全會提出了“社會主義核心價值體系”這一歷史性概念，該理論是黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體智慧的結(jié)晶，是在堅持中國特色社會主義現(xiàn)代化理論，堅持發(fā)揚長期艱苦奮斗的精神，堅持中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全國人民一道有針對性的選擇吸收世界各國的先進成果而逐步形成的。對此，學(xué)術(shù)界展開了深入的探討。 人類進入21世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展以及我國現(xiàn)代化進程的加快，整個社會發(fā)生了巨大的變化，我國正處在這種社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會生活和文化層次錯綜復(fù)雜，，使人們的價值觀呈現(xiàn)出了多元化和復(fù)雜化的趨勢。當(dāng)代大學(xué)生的價值觀教育正面臨著這樣一個充滿新情況、新矛盾、新問題的嶄新環(huán)境。 大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，如何在社會主義核心價值體系視閾下，正確認(rèn)識和把握當(dāng)代大學(xué)生的價值觀，直面當(dāng)代大學(xué)生價值觀所存在的問題，客觀審慎地分析其原因，并在社會主義核心價值體系視閾下，運用馬克思主義原理對其進行教育，積極探索大學(xué)生價值觀教育的對策，提高大學(xué)生教育的時效性和針對性，是現(xiàn)階段高校大學(xué)生價值觀教育亟需解決的重要課題。
【學(xué)位授予單位】：東華理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：1191824