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小組工作介入自閉癥兒童家長心理壓力的探索

發(fā)布時間:2017-10-01 18:33

  本文關鍵詞:小組工作介入自閉癥兒童家長心理壓力的探索


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【摘要】:自閉癥兒童的康復一直是一個世界性的難題。自閉癥兒童的康復與家庭和社會周遭環(huán)境有著密不可分的關系。自閉癥兒童的家長在照顧孩子的過程中面臨著許多困境和難題,而對自閉癥兒童家長這方面的研究則比較零散,在社會工作的專業(yè)領域更談不上關于自閉癥兒童家長的研究體系或者是社會工作的介入體系。 通過實習以及調查發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童的家長不僅存在著經(jīng)濟方面的壓力以及專業(yè)康復教育知識的匱乏,更重要的是自閉癥兒童的家長的內心也存在著巨大的壓力。運用調查法、訪談法等研究方法了解自閉癥兒童家長在生活和心理方面的問題及XX特殊教育中心的工作現(xiàn)狀,在抗逆力視角和優(yōu)勢視角的基礎上,針對自閉癥兒童家長的心理壓力問題,引入社會工作的小組工作方法,舒緩自閉癥兒童家長的心理壓力,緩解組員面臨的困難。 通過用社會工作的專業(yè)方法來解決自閉癥兒童家長的心理壓力問題,幫助構建家長的互助系統(tǒng)以幫助自閉癥兒童的家長進行自我調節(jié)并克服無助悲觀的心態(tài),促進自閉癥兒童及其家庭融入日常社會是一項具有重大正面功能的工作。那么自閉癥兒童家長的心理壓力狀況具體如何?其心理壓力形成的原因是什么?如何用社會工作專業(yè)方法中的小組工作方法介入?小組工作方法介入對舒緩自閉癥兒童家長的心理壓力有什么樣的作用?筆者嘗試通過社會工作的實務研究對以上問題來回應。本文是筆者利用在西安市XX特殊教育中心實習期間,在對現(xiàn)有的特殊教育中心和服務機構的家長服務模式的研究基礎上,筆者以特教中心的自閉癥兒童家長為研究對象,通過對自閉癥兒童家長的調查訪談和小組工作方法的介入,針對自閉癥兒童家長的心理壓力,對社會工作專業(yè)方法中的小組工作介入的可行性的探討。并且通過實地調查和自身的實踐經(jīng)歷相結合,對小組工作方法在XX特教中心家長工作中的發(fā)展策略進行了反思,用小組工作方法介入可以舒緩自閉癥兒童家長的心理壓力,以幫助其能夠進行心理自我調節(jié),正確面對現(xiàn)實。
【關鍵詞】:小組工作 自閉癥兒童家長 心理壓力
【學位授予單位】:西北大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:C916;D669.69
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 第一章 緒論8-17
  • 1.1 研究的背景與意義8-9
  • 1.1.1 研究背景8
  • 1.1.2 研究意義8-9
  • 1.2 相關領域的研究綜述9-12
  • 1.2.1 有關自閉癥兒童的相關研究9-10
  • 1.2.2 自閉癥兒童家長問題的相關研究10-12
  • 1.2.3 對已有文獻的評述12
  • 1.3 相關概念與理論基礎12-14
  • 1.3.1 相關概念的界定12-13
  • 1.3.2 理論基礎13-14
  • 1.4 研究對象、研究方法與研究思路14-15
  • 1.4.1 研究對象14
  • 1.4.2 研究方法14-15
  • 1.4.3 研究思路15
  • 1.5 創(chuàng)新點15-17
  • 第二章 自閉癥兒童家長現(xiàn)狀調查及分析17-23
  • 2.1 關于自閉癥兒童家長現(xiàn)狀的調查17-18
  • 2.1.1 調查對象與方式17
  • 2.1.2 調查過程17-18
  • 2.2 有關自閉癥兒童家長的調查結果分析18-23
  • 2.2.1 自閉癥兒童家長心理壓力狀況18-20
  • 2.2.2 自閉癥兒童家長心理壓力的來源20-23
  • 第三章 社會工作介入自閉癥兒童家長心理壓力問題的必要性23-28
  • 3.1 社會工作介入自閉癥兒童家長心理壓力問題的必要性23-26
  • 3.1.1 現(xiàn)有工作方法的不足23-25
  • 3.1.2 社會工作介入自閉癥兒童家長問題的優(yōu)勢25-26
  • 3.2 小組工作介入自閉癥兒童家長心理壓力問題的可行性26-28
  • 第四章 自閉癥兒童家長心理壓力的小組介入方法探析28-49
  • 4.1 小組籌備28-30
  • 4.1.1 組員的招募28
  • 4.1.2 需求評估28-29
  • 4.1.3 小組的類型29
  • 4.1.4 目標29-30
  • 4.2 小組內容30
  • 4.3 小組過程30-38
  • 4.3.1 第一節(jié)小組活動30-33
  • 4.3.2 第二節(jié)小組活動33-34
  • 4.3.3 第三次小組活動34-36
  • 4.3.4 第四次小組活動36-38
  • 4.4 小組活動的過程分析38-42
  • 4.4.1 小組初期38-40
  • 4.4.2 小組中期40-41
  • 4.4.3 小組后期41-42
  • 4.5 小組工作的評估與反思42-49
  • 4.5.1 自閉癥兒童家長壓力舒緩互助小組活動評估42-44
  • 4.5.2 自閉癥兒童家長壓力舒緩互助小組活動反思44-49
  • 第五章 結論與相關討論49-51
  • 5.1 小組工作介入自閉癥兒童家長心理壓力的可行性方案探討49
  • 5.2 推動社會工作介入自閉癥兒童家長心理壓力的策略研究49-50
  • 5.3 研究局限50-51
  • 結束語51-52
  • 致謝52-53
  • 參考文獻53-56
  • 附錄一 家長情況調查問卷56-59
  • 附錄二 訪談大綱59-61
  • 附錄三 小組活動記錄表61-62
  • 附錄四 小組活動效果評估表62-63
  • 附錄五 活動材料63-65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王靜明;;讓遲開的花朵綻放的更加美麗——談學前特殊兒童的家庭教育[J];滄州師范�?茖W校學報;2008年04期

3 林順利;孟亞男;;國內弱勢群體社會支持研究述評[J];甘肅社會科學;2010年01期

4 林海英;;美國特殊兒童家長組織功能分析——以美國智力障礙協(xié)會為例[J];南京特教學院學報;2010年04期

5 溫謀富;;自閉癥兒童家庭的社會福利需要——以福州市為個案的研究[J];社會工作下半月(理論);2009年06期

6 海西;陳賽文;;關注自閉癥兒童[J];山東教育;2011年Z3期

7 李繼剛;;特殊兒童家長與美國特殊教育立法的關系及其啟示[J];外國教育研究;2009年11期

8 楊靜;;自閉癥兒童的生存現(xiàn)狀研究——基于對河北省99個自閉癥兒童家庭的調查[J];文教資料;2010年12期

9 王強虹;對特殊兒童家長參與學校教育的思考[J];西南師范大學學報(人文社會科學版);2004年01期

10 片成男,山本登志哉;兒童自閉癥的歷史、現(xiàn)狀及其相關研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年01期



本文編號:955011

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