本文關(guān)鍵詞：個(gè)案工作在一年級大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究

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【摘要】：高校作為整個(gè)國民教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié),具有至關(guān)重要的地位,它承載的不僅僅是向社會(huì)輸送人才的作用,更擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的任務(wù),因此做好高校大學(xué)生的思想政治教育工作,樹立大學(xué)生科學(xué)的政治觀念,對我黨長遠(yuǎn)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。而一年級大學(xué)生的思維特點(diǎn)和行為處事方式在整個(gè)大學(xué)階段具有一定的特殊性,一年級大學(xué)生正是高中生涯和大學(xué)生活銜接的階段,如果大學(xué)生的思想問題不在這個(gè)階段解決,那么注定會(huì)產(chǎn)生遺留問題,而個(gè)案工作是社會(huì)工作中的一種,具有自己獨(dú)特的特征,將其運(yùn)用到一年級大學(xué)生的思想政治教育中不僅僅是時(shí)代的需要,更是一年大學(xué)生的思維特點(diǎn)決定了個(gè)案工作的可行。通過借鑒個(gè)案工作的特點(diǎn),運(yùn)行模式等具體方式來和思想政治教育方法相互結(jié)合,并且針對一年級大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,在具體的實(shí)踐中取得了良好的效果。在文中筆者通過對個(gè)案工作的基礎(chǔ)理論、工作模式和具體操作方法進(jìn)行借鑒,使得個(gè)案工作能夠真正意義的融合在思想政治教育中。
【關(guān)鍵詞】：個(gè)案工作 一年級大學(xué)生 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C916;G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-16
• （一）研究背景和研究意義8-9
• （二）相關(guān)概念和研究現(xiàn)狀9-15
• （三）研究方法15-16
• —、理論依據(jù)16-20
• （一）個(gè)案工作的理論基礎(chǔ)16-18
• 1.心理分析理論16
• 2.社會(huì)系統(tǒng)論16-17
• 3.行為主義理論17
• 4.溝通理論17
• 5.人文主義理論17
• 6.認(rèn)知論17-18
• （二）思想政治教育的理論基礎(chǔ)18-20
• 1.馬克思主義哲學(xué)18
• 2.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)18
• 3.科學(xué)社會(huì)主義理論18-20
• 二、一年級大學(xué)生的思想行為特征及對思想政治教育的要求20-25
• (一) 一年級大學(xué)生的思想行為特征20-23
• 1.情緒易波動(dòng)20
• 2.思想不成熟20-21
• 3.道德自律弱化21
• 4.需求存在差異性21-22
• 5.自我行為約束力低22-23
• 6.對大學(xué)生活方式不適應(yīng)23
• （二）對思想政治教育的要求23-25
• 1.思想政治教育理念創(chuàng)新23-24
• 2.教育方式和方法創(chuàng)新24-25
• 三、個(gè)案工作在一年級大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的必要性和可行性25-31
• （一）個(gè)案工作在一年級大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的必要性25-28
• 1.新時(shí)期思想政治教育環(huán)境的內(nèi)在要求25-26
• 2.一年級大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的需要26-27
• 3.有利于提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化水平27-28
• （二）個(gè)案工作在一年級大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的可行性28-31
• 1.個(gè)案工作與常規(guī)思想政治教育方法互補(bǔ)28
• 2.輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)為個(gè)案工作提供了存在空間28-29
• 3.個(gè)案工作能夠和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合29-30
• 4.個(gè)案工作是一年級大學(xué)生容易接受的方法30-31
• 四、個(gè)案工作在一年級大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用途徑31-44
• （一）借鑒個(gè)案工作的基礎(chǔ)理論，正確分析一年級大學(xué)生思想政治觀念存在的問題31-34
• 1.借鑒心理分析理論，科學(xué)捕捉一年級大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)31-32
• 2.借鑒溝通理論，發(fā)現(xiàn)一年級大學(xué)生所存在的偏激思想問題32-33
• 3.借鑒認(rèn)知理論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析一年級大學(xué)生錯(cuò)誤的世界觀和人生觀 2633-34
• （二）借鑒個(gè)案工作模式，積極解決一年級大學(xué)的思想困惑34-38
• 1.借鑒“心理—社會(huì)”模式，從內(nèi)外雙向解決一年級大學(xué)生心理障礙問題 28 2.借鑒理性情緒治療模式，積極轉(zhuǎn)變一年級大學(xué)生的不良情緒35-36
• 2.借鑒理性情緒治療模式，，積極轉(zhuǎn)變一年級大學(xué)生的不良情緒36-37
• 3.借鑒行為修正派工作模式，強(qiáng)化一年級大學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)37-38
• （三）借鑒個(gè)案工作的特征和具體操作方法，豐富一年級大學(xué)生思想政治教育手段38-41
• 1.借鑒個(gè)案工作實(shí)踐特征，增加輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論聯(lián)系實(shí)際的水平38-39
• 2.借鑒個(gè)案工作一對一的工作方法，減輕一年級大學(xué)生的緊張情緒39-40
• 3.借鑒個(gè)案工作的問題特征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生40-41
• （四）具體操作方法及應(yīng)用案例41-44
• 1. 具體操作方法41-42
• 2. 個(gè)案工作應(yīng)用案例42-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果50-51
• 附錄 1：訪談提綱51
• 附錄 2：訪談法記錄舉例51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：798341