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營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童介入研宄

發(fā)布時間:2017-09-03 20:21

  本文關(guān)鍵詞:營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童介入研宄


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【摘要】:隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟和科技的進步,,農(nóng)村的生產(chǎn)方式和生活條件都大有改善,不過隨著生活條件的上升,出現(xiàn)了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市的現(xiàn)象。伴隨著農(nóng)村青壯年勞動力這一現(xiàn)象的發(fā)生的是農(nóng)村出現(xiàn)大量的留守老人和兒童。除了與老年人相同的勞動能力下降、較低的物質(zhì)生活條件這些問題外留守兒童出現(xiàn)更多的社會問題。兒童時期是人社會化的初始階段,這一階段社會化進程能否順利進行影響著人其他階段的社會化。兒童在此階段學(xué)習(xí)和模仿家人的語言、行為,內(nèi)化家人的價值觀、規(guī)范、態(tài)度。社會工作的本質(zhì)是助人自助,幫助需要幫助的人們有能力自己幫助自己,本文從社會工作的角度介入留守兒童問題,就是希望達到留守兒童可以自己通過工作者給定的模式使問題得到改善和解決。本文通過問卷調(diào)查、個案訪談和社會工作的個案工作、小組工作和社區(qū)工作等方法對農(nóng)村留守兒童存在的問題進行了解,并運用社會工作的方法介入這一問題,通過介入的過程及結(jié)果分析對留守兒童問題的解決提出建議。從社會工作的角度幫助留守兒童,希望可以緩解留守兒童如今所面對的問題,進而解決這一問題。本文希望通過社會工作方法的介入提高農(nóng)村留守兒童的生活、教育、文化水平,進而有利于我國整體人口生活、教育、文化水平的進一步提高。保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益更是我國社會公平正義的一種體現(xiàn),有利于和諧社會的建設(shè)與發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】:留守兒童 介入 社會工作
【學(xué)位授予單位】:遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:C916;C913.5
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 緒論8-13
  • 0.1 論文研究的背景及意義8-9
  • 0.2 文獻綜述9-11
  • 0.3 論文研究框架11-12
  • 0.4 論文研究方法12-13
  • 第1章 相關(guān)概念的提出及理論概述13-15
  • 1.1 相關(guān)概念的界定13
  • 1.1.1 留守兒童13
  • 1.1.2 介入13
  • 1.2 相關(guān)理論的概述13-15
  • 1.2.1 社會化13-14
  • 1.2.2 人際關(guān)系理論14-15
  • 第2章 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童的問題及原因分析15-25
  • 2.1 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童的現(xiàn)狀調(diào)查15-18
  • 2.1.1 留守兒童學(xué)校問卷調(diào)查15
  • 2.1.2 留守兒童家庭訪談?wù){(diào)查15-18
  • 2.2 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童存在的社會問題18-23
  • 2.2.1 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童的教育問題18-19
  • 2.2.2 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童的心理問題19-21
  • 2.2.3 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童的人際關(guān)系問題21-23
  • 2.3 營口市楊運鎮(zhèn)楊運村留守兒童存在問題的產(chǎn)生原因23-25
  • 2.3.1 家庭因素23
  • 2.3.2 學(xué)校因素23-24
  • 2.3.3 社會因素24-25
  • 第3章 社會工作介入留守兒童問題的方案25-33
  • 3.1 個案工作介入方案25-27
  • 3.1.1 根據(jù)調(diào)查結(jié)果篩選個案案主25
  • 3.1.2 收集相關(guān)資料與問題確定25
  • 3.1.3 制定目標(biāo)和工作計劃25
  • 3.1.4 服務(wù)計劃的實施25-26
  • 3.1.5 個案工作結(jié)案26
  • 3.1.6 個案工作評估26-27
  • 3.2 小組工作介入方案27-33
  • 3.2.1 根據(jù)調(diào)查結(jié)果招募小組成員27
  • 3.2.2 需求評估和目標(biāo)確定27-28
  • 3.2.3 小組工作方案設(shè)計28-29
  • 3.2.4 小組工作方案實施29-32
  • 3.2.5 小組工作后期結(jié)案32
  • 3.2.6 小組工作評估32-33
  • 第4章 社會工作介入留守兒童的對策33-35
  • 4.1 加強對留守兒童的家庭教育33
  • 4.2 學(xué)校增設(shè)留守兒童輔導(dǎo)及活動課程33-34
  • 4.3 建設(shè)有助于留守兒童成長的良好社會環(huán)境34-35
  • 結(jié)語35-36
  • 參考文獻36-39
  • 附錄39-41
  • 致謝41-42

【參考文獻】

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7 張小娟;;留守兒童問題產(chǎn)生原因及解決方式[J];發(fā)展;2011年06期

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10 郭玲霞;;農(nóng)村留守兒童教育問題成因與對策的分析[J];繼續(xù)教育研究;2010年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 裴欣欣;農(nóng)村留守兒童的社會化與家庭疏離[D];中國人民大學(xué);2010年



本文編號:787127

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