本文關鍵詞：大學生弱勢群體救助的學校小組工作研究

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【摘要】：大學生弱勢群體問題近幾年來受到社會各界的廣泛關注,鑒于大學生這一群體在社會發(fā)展中的重要作用,如何對他們進行專業(yè)、有效的救助,解決其存在的問題,已經(jīng)成為當前我們迫切需要解決的難題。 本文主要論述運用學校小組工作的方法來救助大學生弱勢群體的過程以及結果,致力于解決大學生弱勢群體的問題,并為構建完善的大學生弱勢群體學校社會工作救助體系提供理論和現(xiàn)實依據(jù)。本文共分為六章,第一章主要介紹本課題的來源及意義,概述了國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,同時介紹了本研究的思路、方法以及本研究的特色和創(chuàng)新點。第二章對研究中的相關概念進行界定,同時論述了本研究的理論依據(jù)。第三章主要分析了學校小組工作介入大學生弱勢群體救助的必要性和可行性,包括大學生弱勢群體的現(xiàn)狀以及當前大學生弱勢群體救助存在的問題,進而說明運用學校小組工作救助大學生弱勢群體的必要性和可行性。第四章為運用學校小組工作模式救助大學生弱勢群體的一般過程,主要論述救助過程的階段劃分,以及在每個階段的主要工作。第五章主要論述我們運用小組工作模式救助大學生弱勢群體的一個具體操作過程,包括每個小組的基本情況、小組活動的目標、小組每次聚會的具體活動內(nèi)容以及對救助效果的評估等。第六章通過分析學校小組工作救助大學生弱勢群體的效果,總結其優(yōu)勢和不足,并反思本次研究過程中存在的問題和局限,為以后進行的此類研究提供參考。 通過本次研究,我們用實踐證明,運用學校小組工作方法救助大學生弱勢群體是可行的并且是行之有效的。但同時我們也要看到,它還有一些不足之處,需要結合其他救助方式,構建一套完善的學校社會工作救助體系,解決大學生弱勢群體的問題,促進個人、學校、社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
【關鍵詞】：學校小組工作 救助 大學生弱勢群體
【學位授予單位】：山東理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G645.5;C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 導論8-16
• 一、課題來源及意義8-10
• (一) 本課題的來源8-9
• (二) 本課題的意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀綜述10-13
• (一) 國外研究現(xiàn)狀10-11
• (二) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 三、本研究的思路和方法13-14
• (一) 研究思路13
• (二) 研究方法13-14
• 四、本研究的特色和創(chuàng)新點14-16
• 第二章 學校小組工作救助大學生弱勢群體的理論基礎16-20
• 一、核心概念界定16-17
• (一) 大學生弱勢群體16
• (二) 學校社會工作16-17
• (三) 學校小組工作17
• 二、相關理論分析17-20
• (一) 需要理論17-18
• (二) 社會學習理論18
• (三) 系統(tǒng)理論18
• (四) 心理分析理論18-19
• (五) 抗逆力理論19-20
• 第三章 學校小組工作救助大學生弱勢群體的介入分析20-29
• 一、大學生弱勢群體的主要類型及問題20-23
• (一) 大學生弱勢群體的主要類型20-22
• (二) 大學生弱勢群體存在的主要問題22-23
• 二、當前大學生弱勢群體救助存在的主要問題23-25
• (一) 指導理念存在偏差23-24
• (二) 工作方法不恰當24-25
• 三、學校小組工作救助大學生弱勢群體的必要性與可行性25-29
• (一) 學校小組工作救助大學生弱勢群體的必要性25-26
• (二) 學校小組工作救助大學生弱勢群體的可行性26-29
• 第四章 大學生弱勢群體救助的學校小組工作過程29-40
• 一、小組的形成階段29-35
• (一) 需求評估和目標確定29-31
• (二) 招募和評估組員31-32
• (三) 小組的籌備工作32-34
• (四) 小組計劃書34-35
• (五) 小組成員招募結果35
• 二、小組活動初期35-36
• 三、小組活動中期36-37
• 四、小組活動后期37-38
• 五、小組活動評估38-40
• 第五章 學校小組工作救助大學生弱勢群體的實例操作40-70
• 一、成長勵志小組——大學生經(jīng)濟弱勢群體救助40-49
• (一) 成長勵志小組基本信息40-41
• (二) 小組活動的主要過程和內(nèi)容41-46
• (三) 小組活動評估46-49
• 二、學業(yè)騰飛小組——大學生學業(yè)弱勢群體救助49-55
• (一) 學業(yè)騰飛小組基本信息49-50
• (二) 小組活動的主要過程和內(nèi)容50-53
• (三) 小組評估53-55
• 三、青春啟航小組——大學生心理弱勢群體救助55-61
• (一) 青春啟航小組基本信息55-56
• (二) 小組活動的主要過程和內(nèi)容56-59
• (三) 小組評估59-61
• 四、就業(yè)藍圖小組——大學生就業(yè)弱勢群體救助61-68
• (一) 就業(yè)藍圖小組基本信息61-62
• (二) 小組活動主要過程和內(nèi)容62-65
• (三) 小組評估65-68
• 五、學校社區(qū)資源支持網(wǎng)絡建立68-70
• 第六章 學校小組工作救助大學生弱勢群體的效果及分析70-77
• 一、學校小組工作救助大學生弱勢群體的效果70-71
• 二、學校小組工作救助大學生弱勢群體的優(yōu)勢71-73
• 三、學校小組工作救助大學生弱勢群體的不足73-75
• 四、本次研究的局限性及后續(xù)研究中應注意的問題75-76
• 五、結語76-77
• 參考文獻77-80
• 附錄80-84
• 致謝辭84-85
• 攻讀碩士期間論文發(fā)表情況85

【參考文獻】

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本文編號：780617