本文關(guān)鍵詞：論學(xué)術(shù)道德，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)術(shù)研究是一項神圣而嚴肅的事業(yè)。純正的學(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果對于培養(yǎng)一個民族的理性精神和是非觀念、繁榮民族的文化事業(yè)、提高民族的道德水準有著至關(guān)重要的作用。學(xué)者是公眾心目中的大學(xué)問家、是真理的代言人。他們有著特殊的使命、品格和德行。學(xué)者關(guān)心的不應(yīng)是一己私利，而是人類的命運和發(fā)展。他們視學(xué)術(shù)為第一生命，是“社會的良知”，是人類基本價值的守護者。 所謂學(xué)術(shù)道德，就是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的從事學(xué)術(shù)活動所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準則，其實施和維系主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。學(xué)術(shù)道德是長期學(xué)術(shù)實踐的產(chǎn)物，學(xué)術(shù)活動自身的特點決定了學(xué)術(shù)道德具有鮮明的職業(yè)性、突出的自律性和強烈的示范性。 學(xué)術(shù)道德規(guī)范是學(xué)術(shù)道德的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)術(shù)道德個體化的重要環(huán)節(jié)，也是衡量學(xué)者道德水平、進行道德評價的標準。其主要內(nèi)容有：獻身科學(xué)、服務(wù)社會；實事求是、堅持真理；勤于探索、勇于創(chuàng)新；尊重他人的勞動和權(quán)益；客觀公正地進行學(xué)術(shù)評價。 在科教興國的今天，我們學(xué)術(shù)界的主流是好的，，不少學(xué)者以科學(xué)的求學(xué)精神、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度擔(dān)負著傳承文明、繁榮學(xué)術(shù)的使命。另一方面，我們也痛心地看到，面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實，一部分學(xué)者為功利目的所左右，學(xué)術(shù)領(lǐng)域也成了不能脫俗的土地，諸如抄襲剽竊、假冒偽劣、粗制濫造、學(xué)術(shù)交易等惡劣現(xiàn)象不斷地侵蝕著學(xué)術(shù)界純潔的肌體。為此，我們要塑造道德的學(xué)術(shù)主體、完善學(xué)術(shù)活動的道德機制、加大對不道德行為的懲罰力度，還學(xué)術(shù)一片純凈的天空。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：C0
【目錄】：

• 前言5-6
• 一、 學(xué)術(shù)與道德6-17
• (一) 學(xué)術(shù)活動的價值分析6-11
• (二) 學(xué)術(shù)道德的內(nèi)涵及特性11-15
• (三) 學(xué)術(shù)道德與一般社會道德的關(guān)系15-17
• 二、 學(xué)術(shù)道德的基本要求17-30
• (一) 獻身科學(xué)、服務(wù)社會17-20
• (二) 實事求是、堅持真理20-23
• (三) 勤于探索、勇于創(chuàng)新23-25
• (四) 尊重他人的勞動和權(quán)益25-27
• (五) 客觀公正地進行學(xué)術(shù)評價27-30
• 三、 學(xué)術(shù)界的不正之風(fēng)及其道德對策30-48
• (一) 不正之風(fēng)的主要表現(xiàn)和危害31-35
• (二) 塑造道德的學(xué)術(shù)主體35-38
• (三) 完善學(xué)術(shù)活動的道德機制38-43
• (四) 加大對不道德行為的懲處力度43-48
• 參考文獻48-50
• 后記50

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 戎華剛;;高校教師學(xué)術(shù)道德失范問題的實證研究[J];大學(xué)教育科學(xué);2011年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 周延麗;我國研究生學(xué)術(shù)道德保障體系研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 陳光軍;論研究生道德建設(shè)的自我教育自我管理[D];廣西師范大學(xué);2006年

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4 李瑩;研究生學(xué)術(shù)道德水平提升機制的研究[D];長沙理工大學(xué);2008年

5 杜金玉;研究生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀調(diào)查與問題研究[D];西南大學(xué);2010年

6 胡蕊;研究生中的學(xué)術(shù)道德失范問題研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 焦娜;研究生學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成機制研究[D];安徽師范大學(xué);2012年

8 代瓊瓊;研究生學(xué)術(shù)道德失范原因分析及學(xué)術(shù)制度應(yīng)對[D];河南師范大學(xué);2013年

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本文編號：392223