職教老年服務(wù)與管理專業(yè)核心課程改革就是要將核心課程與養(yǎng)老實(shí)踐技能有機(jī)整合,將培養(yǎng)與實(shí)踐融為一體,為養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性技術(shù)技能型人才。核心課程設(shè)計(jì)要遵循避開重復(fù)教學(xué)、追求課程理論與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同效率的思路;要打破理論講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,要能高度凸顯職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo);充分利用校企合作形成的教學(xué)資源和實(shí)踐資源,充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地各自的作用。同時(shí),強(qiáng)化職業(yè)綜合技術(shù)技能的培訓(xùn),采用多元化的考核方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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【文章目錄】：
一、老服專業(yè)核心課程現(xiàn)狀及其改革意義
    （一）老服專業(yè)核心課程設(shè)置現(xiàn)狀
    （二）老服專業(yè)核心課程改革意義
二、老服專業(yè)核心課程教學(xué)整合設(shè)計(jì)
    （一）整體設(shè)計(jì)思路
    （二）核心課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
    （三）核心課程理論教學(xué)方法設(shè)計(jì)
    （四）核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    （五）核心課程考核機(jī)制設(shè)計(jì)
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：3905034