本文關(guān)鍵詞：社會工作介入城市自閉癥兒童家庭問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自閉癥兒童的出生,往往會給他的家庭帶來多方面的困擾。具體表現(xiàn)為在經(jīng)濟方面,由于至少一方家長要全職照顧孩子以及孩子持續(xù)不斷的康復(fù)費用,常常使得家庭經(jīng)濟出大于入;在社會融合方面,因為擔(dān)心孩子異于常人被他人歧視,有意識的將孩子和家長自身與社會隔絕;在專業(yè)護理方面,孩子在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要反復(fù)的練習(xí)強化,所以家長還要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的自閉癥兒童康復(fù)護理知識;在心理健康方面,家長面對孩子長期的治療與培訓(xùn),容易因痛苦自責(zé)而感到沉重的壓力,或是因過度保護自己及孩子而對其他人產(chǎn)生敵對的心理。本文通過分析實踐中的具體案例,來了解自閉癥兒童家長困擾的形成原因及影響因素。然后社會工作者運用個案工作對案主進行介入,在介入的過程中使用到行為治療模式、理性情緒治療模式以及結(jié)構(gòu)家庭治療模式等專業(yè)社會工作的知識與技能,針對案主的困擾制定具體的介入方案。文中的六次介入的主題與目標都是社會工作者與案主共同商議決定的。六次介入過程的具體內(nèi)容分別為:與案主熟識后簽訂保密協(xié)議,并和案主共同確認澄清后的困擾是否恰當;運用結(jié)構(gòu)家庭療法中的技巧,使案主與家庭成員的溝通方式有所改進;運用社工掌握的社區(qū)及政府資源幫助案主解決實際困難;幫案主聯(lián)系自閉癥兒童家庭康復(fù)的專家,向其學(xué)習(xí)日常生活中對于自閉癥孩子的培訓(xùn)與教育;社工運用理性情緒療法使家長明白孩子的恢復(fù)是一個漫長的過程,不可操之過急;社會工作者與案主終結(jié)專業(yè)關(guān)系,讓案主以自我的能力去面對自己的生活。最后通過對個案的總結(jié)與歸納,社會工作者得出了在自閉癥兒童家庭問題研究方面要注意三大方面。首先是經(jīng)濟方面,持續(xù)不斷的培訓(xùn)與治療會給家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔(dān),社會工作者要及時的幫助這些家庭了解國家最新的關(guān)于自閉癥兒童的幫扶政策以及如何申請,以此來減輕自閉癥兒童家庭的經(jīng)濟負擔(dān);其次是理性對待孩子患病這一事實,調(diào)整好心態(tài)積極的去面對,去幫助孩子接受培訓(xùn)與治療,不要因康復(fù)緩慢變得急躁喜怒無常,或是遷怒于身邊其他人;最后就是要整合身邊的各類資源,為孩子的康復(fù)做最好的準備。所以根據(jù)以上結(jié)論,應(yīng)該通過加大政府社會的重視與投入力度、加強自閉癥兒童家長的自身建設(shè)和完善自閉癥患者社會工作的服務(wù)體系和這三方面來對自閉癥兒童家長給予幫助。
【關(guān)鍵詞】：自閉癥兒童家庭 個案工作 家長
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C916;C913.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 緒論11-17
• 0.1 選題的背景及意義11-12
• 0.1.1 選題的背景11
• 0.1.2 選題的意義11-12
• 0.2 文獻綜述12-14
• 0.2.1 自閉癥兒童家庭問題的國內(nèi)文獻研究12-13
• 0.2.2 自閉癥兒童家庭問題的國外文獻研究13-14
• 0.3 論文的研究思路和主要內(nèi)容14-15
• 0.3.1 論文的研究思路14
• 0.3.2 論文的主要內(nèi)容14-15
• 0.4 論文的研究方法15-16
• 0.4.1 文獻研究15
• 0.4.2 訪談15
• 0.4.3 實地考察15-16
• 0.5 論文的創(chuàng)新點與不足16-17
• 1 相關(guān)概念界定和治療模式理論基礎(chǔ)17-20
• 1.1 概念界定17-18
• 1.1.1 自閉癥兒童17
• 1.1.2 家庭社會工作17-18
• 1.2 社會工作的治療模式18-20
• 1.2.1 行為治療模式18
• 1.2.2 結(jié)構(gòu)家庭治療模式18-19
• 1.2.3 理性情緒治療模式19-20
• 2 城市自閉癥兒童家庭的現(xiàn)狀、需求評估及案例分析20-24
• 2.1 城市自閉癥兒童的家庭現(xiàn)狀及需求評估20-22
• 2.1.1 城市自閉癥兒童家庭面臨的問題及分析20-21
• 2.1.2 城市自閉癥兒童家庭需求評估21-22
• 2.2 社會工作介入城市自閉癥兒童家庭的個案分析22-24
• 2.2.1 個案背景22
• 2.2.2 案主面臨所的問題及歸納22-24
• 3 社會工作介入城市自閉癥兒童家庭的方案設(shè)計24-39
• 3.1 接案24
• 3.1.1 接案原因24
• 3.1.2 接案途徑24
• 3.2 預(yù)估24-25
• 3.2.1 個案家庭的物質(zhì)需求預(yù)估24
• 3.2.2 個案家庭的心理需求預(yù)估24-25
• 3.2.3 個案家庭的社會需求預(yù)估25
• 3.3 具體服務(wù)計劃25-27
• 3.3.1 短期目標25
• 3.3.2 長期目標25
• 3.3.3 具體介入過程25-27
• 3.4 介入27-35
• 3.4.1 個別談話記錄27-29
• 3.4.2 家訪服務(wù)記錄29-35
• 3.5 總結(jié)評估35-38
• 3.5.1 專業(yè)關(guān)系建立階段總結(jié)評估35-36
• 3.5.2 服務(wù)計劃實施階總結(jié)評估36-37
• 3.5.3 服務(wù)計劃后期階段總結(jié)評估37-38
• 3.6 結(jié)案38-39
• 3.6.1 結(jié)案原因38
• 3.6.2 案主改變情況38-39
• 4 社會工作介入城市自閉癥兒童家庭問題的研究結(jié)論與建議39-42
• 4.1 社會工作介入城市自閉癥兒童家庭問題的研究結(jié)論39-40
• 4.2 社會工作介入城市自閉癥兒童家庭問題的建議40-42
• 4.2.1 加強自閉癥兒童家長的自身建設(shè)40
• 4.2.2 完善自閉癥患者社會工作的服務(wù)體系40-41
• 4.2.3 加大政府社會的重視與投入力度41-42
• 結(jié)束語42-43
• 參考文獻43-46
• 致謝46-47

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊凌燕,肖非;從知覺生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國特殊教育;2005年11期

2 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國特殊教育;2006年03期

3 江琴娣;陳優(yōu);;關(guān)于上海市輔讀學(xué)校自閉癥兒童就學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國特殊教育;2006年06期

4 尤娜;楊廣學(xué);;自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J];中國特殊教育;2006年07期

5 林云強;秦e

本文編號：389663