校園霸凌事件頻發(fā),引起了全社會(huì)的關(guān)注。大量研究表明,經(jīng)歷過(guò)校園霸凌事件的青少年比普通青少年更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。被霸凌者在經(jīng)歷霸凌事件之后,如果心理問(wèn)題沒(méi)有得到解決,再次面對(duì)威脅時(shí),更傾向于采取過(guò)激的行為來(lái)捍衛(wèi)自己,進(jìn)而成為下一個(gè)施暴者來(lái)維護(hù)自身的利益。此外,被霸凌者所采取的暴力行為存在一定的社會(huì)危害性,不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定,不加以干預(yù)很可能發(fā)展成為另一個(gè)社會(huì)隱患。現(xiàn)階段,我國(guó)校園霸凌的處理辦法主要是事后補(bǔ)救型,遭受霸凌的受害學(xué)生缺少正確的心理輔導(dǎo)和治療措施。這些遭受到校園霸凌的學(xué)生,正處于身心發(fā)育的重要階段,如果缺乏有效的干預(yù)方式,對(duì)這類群體的健康成長(zhǎng)是十分不利的。本文以筆者在深海市F中學(xué)的社工實(shí)習(xí)為基礎(chǔ),運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療的方法,為受到校園霸凌的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和治療措施。本文研究的焦點(diǎn)是嘗試通過(guò)結(jié)構(gòu)式家庭治療的方法,恢復(fù)被霸凌者的社交能力并且建立正常的家庭支持系統(tǒng)來(lái)?yè)崞剿麄儍?nèi)心的創(chuàng)傷,幫助他們重新回歸到正常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。筆者以大量的文獻(xiàn)收集工作為基礎(chǔ),結(jié)合自己的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),剖析受霸凌者的真實(shí)問(wèn)題,選擇適合案主家庭的家庭治療模式,使“受傷的大多數(shù)”成為“關(guān)愛(ài)的大多數(shù)”。筆者希望能夠通...

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 研究思路
    1.5 研究方法
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 校園霸凌
        2.1.2 結(jié)構(gòu)式家庭治療
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 家庭系統(tǒng)理論
        2.2.2 結(jié)構(gòu)功能理論
        2.2.3 依戀理論
    2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.3.1 關(guān)于處理校園霸凌事件方法的研究
        2.3.2 關(guān)于運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭治療研究
        2.3.3 結(jié)構(gòu)式家庭治療模式研究
        2.3.4 結(jié)構(gòu)家庭治療在校園霸凌問(wèn)題中的運(yùn)用研究
    2.4 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果綜評(píng)
3 校園霸凌受害者的結(jié)構(gòu)式家庭治療
    3.1 個(gè)案的基本情況
        3.1.1 個(gè)案來(lái)源
        3.1.2 案主資料
    3.2 家庭結(jié)構(gòu)與問(wèn)題構(gòu)建
        3.2.1 家庭結(jié)構(gòu)分析
        3.2.2 案主呈現(xiàn)的問(wèn)題
        3.2.3 家庭對(duì)問(wèn)題的看法
    3.3 目標(biāo)與策略
        3.3.1 目標(biāo)與計(jì)劃
        3.3.2 治療策略
    3.4 結(jié)構(gòu)式家庭治療介入
        3.4.1 第一階段：重新建立家庭成員對(duì)案主問(wèn)題的看法
        3.4.2 第二階段：樹(shù)立家庭成員對(duì)案主癥狀的正確認(rèn)知
        3.4.3 第三階段：打破家庭原有的次級(jí)系統(tǒng)
        3.4.4 第四階段：修復(fù)案主個(gè)體次系統(tǒng)
    3.5 評(píng)估與結(jié)案
        3.5.1 問(wèn)卷結(jié)果分析
        3.5.2 個(gè)案介入綜合評(píng)估
4 專業(yè)反思
    4.1 個(gè)案成效的原因分析
    4.2 個(gè)案介入過(guò)程的專業(yè)反思
5 結(jié)論與建議
    5.1 個(gè)案研究結(jié)論
    5.2 校園霸凌受害者的干預(yù)治療建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
致謝



本文編號(hào)：3795853