實踐和相關(guān)研究都已經(jīng)證明,在我國,家庭寄養(yǎng)是除收養(yǎng)以外對孤殘兒童最佳的養(yǎng)育方式。在社會福利社會化的大背景下,隨著孤殘兒童數(shù)量的不斷增加,機(jī)構(gòu)化養(yǎng)育模式的壓力和問題也日益凸顯,大力推廣家庭寄養(yǎng)成為完善我國特殊兒童福利制度的必由之路。 現(xiàn)有的關(guān)于家庭寄養(yǎng)的研究大都是從成人的視角出發(fā),在家庭寄養(yǎng)政策、成效和問題等方面展開研究。忽視了孤殘兒童這一家庭寄養(yǎng)的重要主體,既沒有對他們的意義世界給予足夠重視,也沒有充分尊重兒童在寄養(yǎng)過程中的權(quán)利。兒童權(quán)利理論認(rèn)為,兒童與成人一樣都是權(quán)利的主體,擁有和享受參與、生存、受保護(hù)等一系列權(quán)利。因此,本研究采用與傳統(tǒng)研究不同的視角,以S市兒童福利院中11名經(jīng)歷過寄養(yǎng)中斷的曾寄養(yǎng)兒童為研究對象,把他們作為研究的參與者與重要主體,傾聽曾寄養(yǎng)兒童的聲音,在兒童福利院的寄養(yǎng)工作流程的框架內(nèi)呈現(xiàn)他們完整的寄養(yǎng)經(jīng)驗故事。與此同時,從兒童權(quán)利視角展開分析,探尋寄養(yǎng)工作中的待完善之處。 研究結(jié)果表明,研究對象的家庭寄養(yǎng)是一個包括離開兒福院、適應(yīng)融入家庭、安置終止、再安置在內(nèi)的曲折過程。在這個過程中,曾寄養(yǎng)兒童經(jīng)歷了復(fù)雜的心理體驗,大致包括：糊里糊涂進(jìn)入安置系統(tǒng)、開開心心迎接新生...

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景與緣起
        1.1.1 兒童福利社會化勢不可擋
        1.1.2 “孤兒的家”——筆者的經(jīng)歷與感受
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 寄養(yǎng)兒童的相關(guān)研究
        1.3.2 寄養(yǎng)管理與流程的相關(guān)研究
        1.3.3 家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗相關(guān)研究
        1.3.4 總結(jié)與討論
    1.4 研究設(shè)計
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法及研究對象
        1.4.3 資料收集
        1.4.4 資料的信度檢測
    1.5 研究視角
第2章 家庭寄養(yǎng)基本流程及內(nèi)容
    2.1 寄養(yǎng)準(zhǔn)備
        2.1.1 家庭招募
        2.1.2 家庭登記與初選
        2.1.3 家庭調(diào)訪與家長面談
        2.1.4 家長培訓(xùn)
        2.1.5 兒童選擇及家庭配對
    2.2 試寄養(yǎng)階段評估與監(jiān)管
    2.3 寄養(yǎng)期間走訪與評估
    2.4 寄養(yǎng)關(guān)系終止與寄養(yǎng)兒童的再安置
    2.5 寄養(yǎng)工作中社會工作者的角色和作用
    2.6 寄養(yǎng)流程與規(guī)定中值得討論的問題
第3章 揭開記憶的“帷幕”——寄養(yǎng)開始
    3.1 離開兒福院——走向未知的生活
        3.1.1 模糊的記憶——“我也不記得是怎么離開的”
        3.1.2 “聽不見”的聲音——“沒有人問過我呀”
        3.1.3 對寄養(yǎng)準(zhǔn)備程序的感受
    3.2 寄養(yǎng)家庭的適應(yīng)——新生活進(jìn)行時
        3.2.1 知道自己身份孩子的適應(yīng)經(jīng)驗——“我是幸運的孩子”
        3.2.2 不知道自己身份的孩子家庭適應(yīng)經(jīng)驗
        3.2.3 總結(jié)與對比
    3.3 小結(jié)
第4章 生活再起波折——寄養(yǎng)遭遇轉(zhuǎn)角
    4.1 安置關(guān)系終止——家庭生活的終結(jié)
        4.1.1 寄養(yǎng)中斷的原因
        4.1.2 安置中斷的步驟與體驗
    4.2 再安置——“我再出去玩玩”
        4.2.1 簡單離開
        4.2.2 融入困難
        4.2.3 消極的心態(tài)
    4.3 “我”的家庭生活
        4.3.1 五味俱全的生活
        4.3.2 家庭生活中的特殊壓力
    4.4 小結(jié)
第5章 對寄養(yǎng)經(jīng)驗的討論：基于兒童權(quán)利視角的分析
    5.1 寄養(yǎng)工作中埋藏的“隱患”
        5.1.1 “成人化”色彩濃厚
        5.1.2 走訪的“副作用”
        5.1.3 對傷害的“漠視”
        5.1.4 與寄養(yǎng)兒童建立關(guān)系的問題
    5.2 寄養(yǎng)中兒童“受損”的權(quán)利
        5.2.1 兒童參與權(quán)保障不足
        5.2.2 誰偷走了我的游戲?
        5.2.3 學(xué)校,說愛你不容易
        5.2.4 “如影隨形的歧視”
    5.3 小結(jié)
第6章 研究結(jié)論與反思
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究啟示與建議
        6.2.1 兒童權(quán)利取向的社會政策倡導(dǎo)
        6.2.2 兒童權(quán)利取向的社工實務(wù)
    6.3 方法論反思和倫理反思
        6.3.1 研究方法討論
        6.3.2 研究倫理討論
    6.4 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
卷內(nèi)備考表



本文編號：3776970