近年來,困境兒童已引起國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注,對(duì)于困境兒童的保護(hù)性政策及制度更是屢見不鮮。但是對(duì)于困境兒童抗逆力的研究則往往容易被忽視,尤其是在社會(huì)工作領(lǐng)域的探索較少�；诖�,本研究將視角聚焦于困境兒童抗逆力上,通過兩個(gè)個(gè)案分析,旨在探索個(gè)案工作介入困境兒童抗逆力會(huì)取得何種效果,以及進(jìn)一步提高效果的可能性建議。本研究主要采用參與式觀察法和半結(jié)構(gòu)式訪談法對(duì)困境兒童進(jìn)行資料收集,發(fā)現(xiàn)困境兒童在抗逆力方面所存在的問題。通過個(gè)案工作方法,運(yùn)用抗逆力理論從社會(huì)勝任力、自尊和自主性以及目標(biāo)和意義感三個(gè)維度著重對(duì)兩例困境兒童的抗逆力提升進(jìn)行社會(huì)工作干預(yù)。在具體服務(wù)中,通過改善服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系,增強(qiáng)其溝通和理解能力;其次,挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì),幫助其增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自我效能感;最后,鏈接外部資源,鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參加戶外活動(dòng),幫助服務(wù)對(duì)象找回目標(biāo)和意義感。本研究評(píng)估了整個(gè)個(gè)案的過程和效果,得出以下結(jié)論:一、個(gè)案工作在介入困境兒童抗逆力方面是十分必要的。二、困境兒童抗逆力的提升需要內(nèi)外因子共同作用。基于此,本研究提出了要更加重視困境兒童抗逆力,多種外部支持力量共同介入困境兒童抗逆力的建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)
        一、研究目標(biāo)
        二、研究思路
        三、研究方法
    第三節(jié) 概念界定與理論基礎(chǔ)
        一、概念界定
        二、理論基礎(chǔ)
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于困境兒童的研究
        二、關(guān)于困境兒童抗逆力的研究
第二章 困境兒童抗逆力現(xiàn)狀及問題
    第一節(jié) 困境兒童抗逆力的現(xiàn)狀
        一、自我認(rèn)同感較低
        二、家庭溝通方式缺乏
        三、學(xué)校教育適應(yīng)不良
    第二節(jié) 困境兒童抗逆力的問題及成因
        一、困境兒童抗逆力的問題
        二、困境兒童抗逆力問題的成因分析
第三章 個(gè)案工作介入困境兒童抗逆力的服務(wù)實(shí)踐
    第一節(jié) 個(gè)案分析一
        一、接案與專業(yè)關(guān)系建立
        二、預(yù)估
        三、制定目標(biāo)和服務(wù)方案
        四、具體服務(wù)過程
        五、評(píng)估和結(jié)案
    第二節(jié) 個(gè)案分析二
        一、接案
        二、預(yù)估
        三、制定目標(biāo)和服務(wù)計(jì)劃
        四、具體服務(wù)過程
        五、評(píng)估及結(jié)案
第四章 研究總結(jié)和建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論及反思
        一、研究結(jié)論
        二、研究反思
    第二節(jié) 提升困境兒童抗逆力的建議
        一、培養(yǎng)和提升困境兒童的抗逆力意識(shí)
        二、營(yíng)造良好的家庭溝通氛圍
        三、建構(gòu)校園抗逆力文化
        四、建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3760306