現(xiàn)實(shí)生活中,兒童身體素質(zhì)弱化、身體遭受侵害等現(xiàn)象引起社會的高度重視。身體社會學(xué)強(qiáng)調(diào)人們有身體,并且身體是社會化的基礎(chǔ)。以身體為切入點(diǎn),重新理解兒童的身體,并將兒童的身體、身體技術(shù)與社會化結(jié)合在一起,反思兒童身體社會化的主要機(jī)制。通過對兒童身體的關(guān)注,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)兒童觀念,重新理解兒童身體,突出兒童身體的主體地位,實(shí)現(xiàn)兒童作為行動者的主體建構(gòu)與個體社會化。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、重新理解兒童的身體
    (一)作為不可侵犯的兒童身體
    (二)作為主體建構(gòu)的兒童身體
    (三)作為策略與技術(shù)的兒童身體
三、兒童身體社會化的機(jī)制與反思
    (一)家庭生活場域中的兒童身體社會化
        第一,父母對兒童身體規(guī)范傳遞與身體控制訓(xùn)練的過分強(qiáng)調(diào)。
        第二,父母對兒童生存環(huán)境的過度構(gòu)建與智力發(fā)展的過度關(guān)注。
    (二)學(xué)校教育場域中的兒童身體社會化



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