孝文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,其思想源遠流長,以儒家為代表的孝道思想,在維護家庭關(guān)系、促進社會穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。孝道作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最典型的特征,在現(xiàn)代社會里仍然具有重要的現(xiàn)實意義。本文從社會工作視角出發(fā),首先從孝道的定義入手,界定出中學(xué)生的孝道主要包含五個方面的具體內(nèi)容:一是要樹立對家長的感恩意識,這是孝道的基礎(chǔ);二是要會關(guān)愛父母,中學(xué)生要力所能及地作一些家務(wù)活;三是學(xué)會尊重父母的意見和建議,學(xué)會正確處理家庭關(guān)系;四是深化孝道范疇,從孝敬父母到孝敬長輩;五是拓展孝道內(nèi)涵,從對父母長輩的孝道上升到熱愛社會和報效祖國。在此基礎(chǔ)上,第二部分依照社會工作的基本理論和方法,運用社會調(diào)查方法,對安定區(qū)公園路中學(xué)的287名中學(xué)生進行了問卷調(diào)查,探索各方面正處于全面發(fā)展中的中學(xué)生孝道觀,從而為下一步的小組實務(wù)開展,為家庭和學(xué)校培養(yǎng)中學(xué)生的孝道思想、促進中學(xué)生家庭和諧提供了依據(jù)。第三部分通過招募小組、設(shè)定小組目標、運用社會工作專業(yè)理論和小組實務(wù),經(jīng)過三個階段的小組工作,逐步提高小組孝道意識。第四部分,通過設(shè)計完備的評估方案,對小組各階段目標完成情況和組員的表現(xiàn),與最初設(shè)定的小組目標進行... 

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、研究緣起
        (一)研究背景
        (二)研究問題
    二、研究目的、意義、思路和方法
        (一)研究目的
        (二)研究意義
        (三)研究思路
        (四)研究方法
    三、文獻綜述
        (一)我國古代孝道思想
        (二)近現(xiàn)代社會對孝道研究
        (三)中學(xué)生孝道意識研究
        (四)貢獻、啟示與不足
    四、概念界定
第二章 中學(xué)生家庭孝道現(xiàn)狀——安定區(qū)公園路中學(xué)調(diào)查結(jié)果
    一、調(diào)查對象
    二、問卷的形成
    三、調(diào)查目的
    四、調(diào)查結(jié)果及反思
        (一)感恩意識比較淡薄
        (二)關(guān)愛父母程度不夠
        (三)尊親孝長意識有待提高
        (四)報效祖國理念深入人心
        (五)反思
第三章 中學(xué)生孝道意識提升小組實務(wù)
    一、小組的招募
    二、小組的目標
    三、支持理論
    四、小組過程
        (一)小組初期
            1.主要活動內(nèi)容
            2.各小組目標完成情況
            3.組員表現(xiàn)
            4.社工反思
        (二)小組中期
            1.主要活動內(nèi)容
            2.各小組目標完成情況
            3.組員表現(xiàn)
            4.社工反思
        (三)小組后期
            1.主要活動內(nèi)容
            2.各小組目標完成情況
            3.組員表現(xiàn)
            4.社工反思
第四章 活動評估
    一、評估方法
    二、評估過程
    三、評估效果
第五章 總結(jié)及建議
    一、總結(jié)
    二、建議
附錄1 中學(xué)生孝道問卷
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生孝道教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告——以慶陽市鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學(xué)為例[J]. 劉嘯天.  考試周刊. 2017(53)
[2]本土化視野下的孝道價值觀及其在社會工作中的運用[J]. 謝宇,謝建社.  社會工作與管理. 2016(05)
[3]論孝道在農(nóng)村養(yǎng)老中缺失的現(xiàn)狀原因及對策[J]. 李英芬,楊喜英.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[4]中學(xué)生孝道信念的特點及其與親子依戀和人際適應(yīng)的關(guān)系[J]. 金燦燦,鄒泓,余益兵.  心理發(fā)展與教育. 2011(06)
[5]對當代大學(xué)生孝道觀的調(diào)查——改革開放以來中國社會青年價值觀變遷研究[J]. 吳超,秦啟文,李亞娟.  青年探索. 2008(01)
[6]論孝文化的現(xiàn)代價值[J]. 余玉花,張秀紅.  倫理學(xué)研究. 2007(02)
[7]孝與漢代法制[J]. 侯欣一.  法學(xué)研究. 1998(04)
[8]試論唐代的孝道[J]. 牛志平.  晉陽學(xué)刊. 1991(01)

碩士論文
[1]當代大學(xué)生孝道研究[D]. 魯衛(wèi)洋.河南財經(jīng)政法大學(xué) 2016
[2]“孝文化”在當代大學(xué)生思想政治教育中的運用研究[D]. 王瑩.延安大學(xué) 2015
[3]中學(xué)孝道教育研究[D]. 潘然.四川師范大學(xué) 2015
[4]中國傳統(tǒng)孝文化與當代高校德育[D]. 喬穎.東北師范大學(xué) 2013
[5]中學(xué)生孝道教育研究[D]. 崔為平.蘇州大學(xué) 2013
[6]社會工作方法在中學(xué)德育管理中的應(yīng)用研究[D]. 冉紅芳.重慶師范大學(xué) 2012
[7]中學(xué)生孝道的問卷編制與試用研究[D]. 劉源.重慶師范大學(xué) 2010
[8]近代中國孝道文化研究[D]. 劉永祥.山東師范大學(xué) 2009
[9]中學(xué)生孝道教育研究[D]. 劉憲英.山東師范大學(xué) 2008
[10]關(guān)于中國孝文化的思考[D]. 王銘.鄭州大學(xué) 2007



本文編號：3708348