如何理解知識分享成為糖尿病病友互助的重心�；趯Ρ本�2型糖尿病病友群體長時(shí)段的人類學(xué)觀察,聚焦病人經(jīng)驗(yàn)的隱性維度,從隱性知識轉(zhuǎn)化分析病友的知識分享實(shí)踐,以此超越"外行知識-內(nèi)行知識"分析路徑中的二元性和等級性。研究發(fā)現(xiàn),糖友群體通過知識分享的能動實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了隱性知識顯性化和知識的"修補(bǔ)術(shù)";"抗糖"所需的全觀性知識、病人的專家身份、良好的醫(yī)患互動格局、病友群體的集體性自我等協(xié)同性地建構(gòu)出來。這一過程呈現(xiàn)出病友知識互動的實(shí)踐本質(zhì),而"類家族主義"情感是其本土文化動力。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、知識分享何以成為糖友互助的重心
    (一)病人知識的隱性維度及其特征
    (二)理解病人隱性知識的兩個維度
        1.維度一:根據(jù)知識的嵌入深度和認(rèn)知難易程度。
        2.維度二:知識的個體性和集體性維度。
二、修補(bǔ)術(shù):實(shí)踐個體層次的全觀知識
三、分享技術(shù)與“糖友老師”的身份轉(zhuǎn)換
四、尋求集體/組織層次的全觀知識
五、病友知識分享的本土文化動力
    (一)同病相憐——互助與分享的源動力
    (二)基于情感與仁愛的信任促進(jìn)知識分享
    (三)家族主義情感支持的社會性模擬
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]病友互助的類家族主義原則——對糖尿病互助群體的組織人類學(xué)考察[J]. 王劍利.  思想戰(zhàn)線. 2019(01)
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[3]當(dāng)“患者”成為“行動者”:新媒體時(shí)代的醫(yī)患互動研究[J]. 蘇春艷.  國際新聞界. 2015(11)
[4]病痛的重量:一項(xiàng)對“未知病毒感染者”的人類學(xué)考察[J]. 蘇春艷.  北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(06)
[5]綜合矩陣:隱性知識理論的爭議與解析[J]. 黎惠忠.  科技管理研究. 2014(13)
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[7]默會知識解答方式的轉(zhuǎn)變——從柯林斯的角度出發(fā)[J]. 譚笑.  哲學(xué)動態(tài). 2013(09)
[8]重建社會信任是社會管理的首要任務(wù)[J]. 王天夫.  行政管理改革. 2012(11)
[9]作為文化的組織:人類學(xué)組織研究反思[J]. 莊孔韶,方靜文.  思想戰(zhàn)線. 2012(04)
[10]生物公民的塑造:以北京的糖尿病人為例[J]. Mikkel Bunkenborg.  中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2007(03)

博士論文
[1]基于知識的企業(yè)成長研究[D]. 羅文軍.復(fù)旦大學(xué) 2005
[2]學(xué)習(xí)共同體[D]. 趙健.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]社會網(wǎng)絡(luò)對個體間知識轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理研究[D]. 徐繼軍.大連理工大學(xué) 2008



本文編號：3700406