已有研究發(fā)現(xiàn)大致20%—32%的學(xué)生反映他們?cè)?jīng)遭受過校園欺凌,校園欺凌事件日益頻發(fā),需要學(xué)校社會(huì)工作者的特別關(guān)注。選擇W市所屬的9所中小學(xué)共計(jì)1 491名學(xué)生作為研究樣本,采用受欺凌頻率量表和自我效能感量表收集數(shù)據(jù),進(jìn)行研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):有20.7%的學(xué)生是校園欺凌的受害者;受欺凌經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、社交、情緒等方面的自我效能感均產(chǎn)生顯著的負(fù)作用;而且受欺凌經(jīng)歷對(duì)中學(xué)女生的自我效能感負(fù)作用更大,嚴(yán)重影響其后續(xù)的成長。因此,學(xué)校社會(huì)工作需要盡力降低并消除校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生,尤其要保護(hù)中學(xué)女生免受校園欺凌,并能夠有針對(duì)性地提升受欺凌學(xué)生的自我效能感。

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