本研究旨在了解我國視障大學(xué)生的在�；顒�(dòng)及其支持需求情況,以促進(jìn)高等融合教育無障礙支持體系建設(shè)。本研究采用自編問卷對特殊教育學(xué)院的視障學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):有70%以上的視障學(xué)生想去普通大學(xué)就讀,在校視障學(xué)生有50%以上使用盲文,且視力0.05以下的學(xué)生多使用盲文;視障學(xué)生的主要支持需求項(xiàng)目為對教材及資料的閱讀格式轉(zhuǎn)化需求,對就職活動(dòng)的支持需求以及對電腦以及周邊軟件、錄音筆等學(xué)習(xí)輔具的需求�；谝陨涎芯拷Y(jié)果,本文推測未來會(huì)有更多視障學(xué)生選擇高等融合教育,進(jìn)而提出根據(jù)視障學(xué)生需求提供個(gè)性化的、靈活多變的支持服務(wù)的政策建議。 

【文章來源】：殘疾人研究. 2020,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1. 問題的提出
2. 研究方法
    2.1 問卷設(shè)計(jì)
    2.2 研究對象及問卷回收
    2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
3. 結(jié)果
    3.1 視障學(xué)生基本情況
    3.2 對高等教育的態(tài)度
    3.3 在�；顒�(dòng)
    3.4 支持需求
4. 討論
    4.1 視障學(xué)生對高等融合教育的態(tài)度和需求特點(diǎn)
        4.1.1 視障學(xué)生對普通高校的就讀意愿強(qiáng)烈。
        4.1.2 明文組和盲文組都需要支持服務(wù)，但所需不同。
        4.1.3 明文組和盲文組對學(xué)習(xí)輔具的需求不同。
    4.2 高等融合教育中視障學(xué)生將面臨的困境
        4.2.1 無人懂盲文的文字孤島困境。
        4.2.2 校內(nèi)校外存在行動(dòng)困境。
        4.2.3 誰來輔助的人選困境。
    4.3 對策與建議
        4.3.1 對于還沒有視障學(xué)生入學(xué)的高校來說，有必要開始培養(yǎng)支持工作預(yù)備骨干教師。
        4.3.2 對即將有視障學(xué)生入學(xué)的高校來說，迅速建立全面的支持體系很有必要。
        4.3.3 對已有視障學(xué)生在學(xué)的高校來說，建議把提供合理適度的支持作為工作目標(biāo)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]視障高等教育現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 杜穎穎.華東師范大學(xué) 2010
[2]視障大學(xué)生學(xué)校支持性服務(wù)的需求與滿意度研究[D]. 王晶.遼寧師范大學(xué) 2008



本文編號：3611036