在不同社會(huì)地位的人際交往中,個(gè)體會(huì)對(duì)自己與他人的社會(huì)地位進(jìn)行無意識(shí)比較,由此產(chǎn)生人際位差心理,并誘發(fā)上位情緒或下位情緒。實(shí)驗(yàn)以研究生作為被試,以"職業(yè)性向訪談"任務(wù)為非上下級(jí)關(guān)系情境,被試在實(shí)驗(yàn)中需要接受3個(gè)不同社會(huì)地位的人的訪談（被試內(nèi)變量）,他們的社會(huì)地位分別高于、相當(dāng)于和低于被試。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:被試在接受公司職員訪談時(shí)具有優(yōu)越感體驗(yàn)（上位情緒）,而接受高校領(lǐng)導(dǎo)訪談時(shí)體驗(yàn)到焦慮情緒（下位情緒）;在情緒感染方面,訪談員的微笑均能感染被試,且當(dāng)訪談員為高校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)對(duì)被試的感染力最大。這表明,社會(huì)上、下位心理在非上下級(jí)關(guān)系中也可出現(xiàn),具有情境泛化性;高地位者的微笑更具有感染力,可以部分消除低地位者的下位情緒。 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,24(06)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、研究方法
    (一)被試
    (二)實(shí)驗(yàn)材料
    (三)實(shí)驗(yàn)工具
    (四)實(shí)驗(yàn)程序
三、數(shù)據(jù)分析
    (一)上、下位情緒啟動(dòng)效應(yīng)檢驗(yàn)
    (二)上、下位情緒對(duì)微笑情緒感染的調(diào)節(jié)作用
四、研究結(jié)論與討論
    (一)身份與自我確信度位差理論
    (二)情境性情緒感染的疊加現(xiàn)象


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]消極前情緒對(duì)積極情緒感染的調(diào)節(jié):反向與降閾——以教學(xué)情境為例[J]. 張奇勇,閆志英.  心理學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]情緒感染的發(fā)生機(jī)制[J]. 張奇勇,盧家楣,閆志英,陳成輝.  心理學(xué)報(bào). 2016(11)
[3]先入觀念對(duì)情緒感染力的調(diào)節(jié)——以教學(xué)活動(dòng)為例[J]. 張奇勇,盧家楣.  心理學(xué)報(bào). 2015(06)



本文編號(hào)：3537291