論文在分析人文社科資源需求和利用方式演進(jìn)路徑基礎(chǔ)上,提出機(jī)構(gòu)&智庫(kù)基于領(lǐng)域知識(shí)體系的專(zhuān)題資源建設(shè)應(yīng)用模式;重點(diǎn)分析了專(zhuān)題知識(shí)資源開(kāi)發(fā)支撐平臺(tái)技術(shù),介紹了開(kāi)發(fā)"兩山理念"知識(shí)專(zhuān)題的過(guò)程;最后指出構(gòu)建基于應(yīng)用場(chǎng)景的輕量級(jí)學(xué)科知識(shí)本體,是實(shí)現(xiàn)特色基礎(chǔ)資源知識(shí)管理和知識(shí)服務(wù)現(xiàn)實(shí)可行的路子。 

【文章來(lái)源】：信息系統(tǒng)工程. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

知識(shí)專(zhuān)題建設(shè)流程

平臺(tái)提出了一個(gè)通用的數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)、圖片、音頻、視頻、課件等資源的整合,能夠提供包括XML、PDF、ePub、JPG、TIF、MP4、AVI等格式的最終數(shù)據(jù),可適應(yīng)不同資源在各種應(yīng)用終端和移動(dòng)客戶(hù)端的呈現(xiàn)。平臺(tái)體系架構(gòu)如圖2。下面以“‘綠水青山就是金山銀山’思想”(下稱(chēng)“兩山理念”)專(zhuān)題為例介紹機(jī)構(gòu)基于EKU平臺(tái)開(kāi)發(fā)專(zhuān)題知識(shí)資源庫(kù)的過(guò)程,過(guò)程略去特色基礎(chǔ)內(nèi)容資源建設(shè)部分,重點(diǎn)介紹“知識(shí)體系構(gòu)建-基礎(chǔ)資源知識(shí)化加工-知識(shí)專(zhuān)題構(gòu)建”三部分。

借助知識(shí)體系建設(shè)平臺(tái)的相關(guān)工具,分類(lèi)導(dǎo)入上述知識(shí)元,用可視化統(tǒng)計(jì)圖表工具對(duì)這些知識(shí)元在習(xí)講話(huà)中出現(xiàn)的頻次實(shí)現(xiàn)“熱詞”排序,根據(jù)顯示的數(shù)據(jù)分析結(jié)果篩選構(gòu)造“兩山理念”知識(shí)體系的知識(shí)元,修正“兩山理念”概念模型,以之為藍(lán)本利用本體構(gòu)建工具進(jìn)行知識(shí)元屬性編輯和關(guān)系標(biāo)注,從而將相關(guān)知識(shí)元詞表本體化,成為一套面向機(jī)構(gòu)&智庫(kù)的“兩山理念”領(lǐng)域知識(shí)體系,其知識(shí)元關(guān)系地圖見(jiàn)圖3。2.基礎(chǔ)資源知識(shí)化加工

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3524651